《过河》 第一课时.docxVIP

庙沟门第二小学新授课导案教学内容《过河》 第一课时备课时间授课时间总节数教学目标基础知识基本技能能正确运用带有小括号的两步混合运算解决实际问题。过程方法经历带有小括号的两步混合运算的运算法则的发现过程，让学生体验自主学习、自主探究的学习方法。情感态度价值观体会小括号带来的便利，体现数学知识的深噢，激发学生学习数学的兴趣。教学重点掌握带有小括号的两步混合运算的运算法则及其运用。教学难点正确运用带有小括号的两步混合运算解决实际问题。教学流程预习 汇报 生成 问题知识及解读师生探究过程设计复习旧知 脱式计算。54－7×5 73＋64÷82×9－10 84－72÷840÷8－5 34＋3×6探究新知2、刘老师带了100元去逛超市，买了一件80元的T恤，剩下的钱还可以买多少双5元一双的袜子?情境导入教师出示课件教师：小红的妈妈用50元钱买了30元的排骨后，还需要买一些萝卜，萝卜每千克5元，小红的妈妈还能用剩余的钱买多少千克萝卜？学生看题，思考后在小组中互相交流得出算式：50-30÷5教师：这个式子，如果我们要先算减法，该怎么办呢？这个时候我们就要用到一个新符号，接下来我们一起来认识一下。引导学生让学生自学教材第8-9页的相关内容，学完后完成“自主学习”的相关练习。学生看题，思考后在小组中互相交流。引导学生预习汇报。小组之间互相检查并交流问题。