第七讲 库恩的范式理论.ppt

第七讲 库恩的范式理论 T.S.Kuhu(1922-1996), The Structure of Scientific Revolutions, 1962. （1）有纯观察吗？没有！鸭兔图。理论对观察的渗透——观察渗透着理论。例子：第谷-开普勒观察日出。 （2） 理论评价标准问题：既不是证实，也不是证伪，而是由科学共同体（范式）所决定的。 （3）范式理论： 世界观（对世界的形而上学预设），基本原理，所用仪器，成功范例，共同的问题，等等。理论评价标准。 ( 4）科学发展的模式：反对不断革命论也反对累积主义科学观，而坚持既有积累又有革命：前科学时期—常规科学时期—反常时期—科学革命时期——新的常规科学时期…… ? (5) 范式之间是不可通约的。 范式之间不能进行中立和客观地比较。 什么是不可通约？什么是不可比较？ 规范变化的历史研究暴露了科学进展中的极为类似的特征。在竞争着的规范之间就象在竞争着的政治制度之间作出选择一样，原来只要在社会生活的不相容的方式之间作出选择。因为，这种选择的特征并不是而且也不能是仅仅由常规科学所特有的评价程序来决定，这些特征部分地依赖于一种特殊的规范，而那种规范是处在争论中的。当规范进入关于规范选择的争论时，它们的作用必然是循环的。每一个集团都用它自己的规范去为保卫那种规范辩护。 （6）?????? 非理性主义、相对主义观点：科学发展是理性的吗？劝诱性的，不是逻辑论证、不存在客观事实。普朗克的观点。 科学家们怎样导致完成这种变换呢？部分回答是，他们常常不能完成这种变换。哥白尼主义在哥白尼死后几乎一个世纪只作出了少数转换。牛顿的工作在《原理》出版以后的半个世纪里，特别是在大陆上，并没有被普遍接受。① 普里斯特利从来没有接受过氧的理论，开尔文勋爵也没有接受电磁理论，等等。科学家本身往往已经注意到转变的困难。达尔文在他的《物种起源》的末尾在特别富有洞察力的一段中写道：“虽然我完全相信在这一卷中提出的观点的真理性……，我决没有期望使有经验的博物学家们信服，他们的心目中备有许多事实，多年以来，这一切都是从直接与我对立的观点去观察的。……但是，我满怀信心地展望着未来，对于年青的正在上升的博学家们来说，他们将有可能毫无偏见地看到这个问题的两个方面。”②而马克思·普朗克在他的《科学自传》中检查他自己的生涯时，悲伤地表示：“一种新的科学真理并不是靠使他的反对者信服，并且使他们同情而胜利的，不如说是因为他的反对者终于死了，而在成长的新的一代是熟悉它的。”③ （7）?????? 不可翻译性问题 （8）?????? 描述性的科学方法论 描述性。规范性。