2018学年（北师大版）数学三年级上册数学好玩第2课时 搭配中的学问.docVIP

数学好玩 第2课时 搭配中的学问 教学： 76、77页。 教学目标： 通过观察、猜测、操作等活动让学生经历“数学化”的过程，掌握两类事物一共有多少种不同的搭配方法的规律。 在解决问题的过程中，培养初步的观察、分析能力，以及有顺序地、全面地思考问题的意识，渗透“符号化”思想。 通过活动进一步培养学生的合作交流意识，感受数学与生活的紧密联系，激发学生学好数学的信心。 教学重点： 结合具体情境，经历观察、猜测、实验、验证等活动的过程，能有序地找出简单的组合数。 在解决问题的过程中，渗透符号化思想，培养有序、全面地思考问题的意识和初步的观察、分析能力。 教学过程： ： 教学： 搭配中的学问 2 × 3 = 6 （种） 按一定的顺序搭配，就能做到不重复不遗漏