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关于外科动物实验课若干思考 　　摘要：动物实验课属于外科学课程中的核心部分，它是学生学习、掌握无菌技术和外科基本操作技术的主要渠道。所以，我们应加强外科动物实验教学，培养学生相关技能，促进教学效率的提高。本文概述了外科动物实验课教学现状，并对外科动物实验课的有效教学方法进行了一番思考。 　　关键词：外科；动物实验课；教学方法 　　外科动物实验课注重的是对学生基本知识与技能的培养。教育者在理论教学过程中，应强调学生要结合临床实践，不放过每一个环节和每一个细节，更好地为患者服务。首先，本文概述了外科动物实验课教学中存在的问题，其次，本文对外科动物实验课有效教学方法进行了一番思考，旨在为提高外科实验动物教学的实效性提供一定的借鉴与参考。 　　一、外科动物实验课教学现状 　　当前，有不少教育者在教学过程中采用的是示教法，虽然该教学方法能够通过教育者清晰的展示，使学生了解到外科手术具有的严谨性与规范性，但该方法过于单一，教学效果不明显，具体表现在以下几点：（1）由于课堂示教和练习时间有限，学生很难准确地了解并掌握手术的基本操作；（2）教育者的教学态度和沟通能力对学生造成了影响；（3）实验的地方经常会受到干扰。若实验室中只有一台示教，那么，全班学生都围在手术台旁边，严重阻挡了后面学生的视线，使其根本看不到教师的具体操作，仅仅靠着耳朵听，而如果实验室中有多台示教，那么，就会影响到教育者的讲解，场面较为混乱，这将直接干扰学生知识信息的获取，致使学生学习水平低下。 　　二、外科动物实验课的有效教学方法 　　（一）充分运用多媒体教学手段 　　多媒体技术的优势在于可以很好地把图形、图像、声音、动画、文本几个方面有机结合在一起，这与医学教学立体形象思维的需要完全相符，对于教学效果的提高具有重要意义。比如，在具体操作之前，为了保证动物实验教学活动能顺利开展，教育者可通过录像的形式让学生对动物实验有个初步的认识，或者结合实验实际需求来安排相应的录像内容，教育者边播放边讲解，预习接下来所要进行的实验活动。由于课时有限，教育者应运用互联网上传一些有关的实验动物与动物实验的文本、影像以及资料，学生可按照自己的意愿在网上点击查看自己所需的内容。 　　（二）强化学生的无菌意识，使其形成良好的行为习惯 　　实际教学过程中我们常常会发现有的学生重视理论，忽视实践。在理论提问无菌观念与无菌技术等问题时，他们都能够完整顺利地给出答案，而在实践操作中，他们经常与无菌操作程序背道而驰。比如，无菌手套戴好后，触摸有菌区；动物手术过程中，所用器械掉地上会立马捡起等。为了培养学生的无菌观念，教育者在教学中必须重复无菌技术的重要性，同时，还要仔细观察每位学生的操作动作是否规范，如发现问题，应立即提出来并加以纠正。加强培养学生良好的行为习惯，严格按照无菌原则和无菌操作流程至关重要。此外，为了使每位学生都能够对无菌操作原则和外科基本操作技术全面掌握，教育者不仅要认真观察，及时找出学生存在的错误之处，同时，为了调动学生的学习热情与积极主动性，确保学生熟知外科基本操作技术，教育者还应积极引导学生利用课余时间，通过分组的形式，开展巩固已学知识的教育活动，并且，还应定期开展生动有趣的外科手术基本操作技术知识竞赛，通过这样的方式对学生的基本知识、基本理论以及基本操作技能掌握程度进行检查，以促进学生更快、更好地学习。 　　（三）加快数字化模拟手术教学进程 　　数字化模拟手术主要是在现代医学科学和技术设备的基础上形成的一种教学方法。它的前提是需要推进实验室的现代化改造步伐，从小型手术标准开始把实验室慢慢的变成模拟手术室，这样能够为学生创设出比较真实的临床手术气氛，而且还将传统实验室中示教的信息干扰与接收难的问题有效解决了。实验中，先播放实验录像给学生看，让其有个初步的印象，然后，让学生直接进入到模拟手术室中观看现场操作。手术教育者要一边操作一边为学生讲解，并配合变焦镜头的伸缩、拉近、放大，让学生学习与掌握教师的完美操作和手术台上的整体配合。通过该方法教学，不仅满足了学生的视、听需求，而且所释放的大量信息还刺激了每位学生的大脑，使学生的实验整体把握度提高，并且还记住了所有的实验细节。 　　（四）加强学生心理训练 　　一名优秀的外科医生不仅要有较好的基本功，还必须具备较强的心理素质。动物实验教学中，基本技术中的切开、止血、打结、缝合等的要求高，且具有一定的难度，而正是由于外科手术具有复杂性与风险性特点，导致医学生毫无自信心，特别是实验过程中出现大出血的情况，学生经常是一团糟，一时间不知如何是好，更有部分学生干脆走掉不管了。这些学生没有承担起应有的医护天责，是决不允许的，我们必须要教育学生有良好的态度、自信心以及克服困难的意志力。在动物实验教学过程中，教育者要全方位地指导学生克