关于我市开展“廉政文化进校园”工作实践与思考.docVIP

关于我市开展“廉政文化进校园”工作实践与思考 　　摘 要：中共中央下发的《建立健全教育、制度、监督并重的政治和预防腐败体系实施纲要》，提出反腐倡廉教育要面向全党全社会，要大力加强廉政文化建设。新加坡前总理李光耀先生曾说：中国在21世纪的发展变化取决于三个条件：一是中国的下一代有没有信仰；二是中国的下一代有没有责任感；三是中国的下一代能否实现廉政。广大青少年是社会的一个群体，祖国的未来，开展“廉政文化进校园”工作作为全社会廉政文化建设的重要组成部分，对于加强校园文化建设，培养学生崇廉敬廉的思想品质，造就合格的社会主义事业的建设者和接班人具有十分重要的意义。 　　关键词：廉政文化 校园 实践 思考 　　中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）06（a）-0232-02 　　1 我市开展“廉政文化进校园”工作的实践和探索 　　我市教育系统开展“廉政文化进校园”起步于2005年，市教育局专门成立了“廉政文化进校园”工作领导小组，确定了试点单位，编写了《姚江清风――余姚市青少年廉洁教育读本》（共三册）。目前，已拥有廉政文化“六进”示范点20家，其中省级1家、宁波市级4家，余姚市级15家。 　　1.1 明确教育定位，全面发动，营造氛围 　　开展“廉政文化进校园”工作初，有一部分人认为，反腐倡廉、廉政文化建设是成人的问题，重在政界治理，不能寄希望于教育来解决腐败问题，更不能把这沉重的问题压在孩子身上，“廉政文化进校园”是“大人生病，小孩吃药”。要打消这些质疑，我们认为，除了在思想认识教育上下功夫外，还必须让实践说话，关键在于要明确教育定位，使教育活动既符合青少年的身心特点，又具有针对性、有效性和可操作性，克服“两张皮”弊病，取得实实在在的效果。经过反复讨论，我局制发了《关于开展“廉政文化进校园”工作的实施意见》，明确提出突出“崇廉憎腐”教育的要求，并就实施过程提出了“八个一”的载体活动设计，即一起墙报、一批宣传牌、一本课外读物、一节专题课、一节班队课、一部影视片、一次课外活动、一名廉政卫士。 　　各校及时组织党员干部和全???教师学习领会文件精神，成立了校长亲自挂帅、行政负责、班主任为主体的创建廉政文化进校园活动领导小组。领导小组根据各校工作的特点，将廉政建设的各项任务分解到校长室、教务处、总务处、教科室、团委（少先队）等各部门，做到任务分解、责任到人、层层落实，根据“谁主管谁负责”的原则，形成了以学校校长室、相关的职能处室、各班级及各任课教师的廉政文化进校园活动教育网络，制订了比较切实的廉政文化进校园的实施方案，学校领导班子成员分工合作，形成齐抓共管的良好局面。 　　同时，各校从不同层面，不同角度，通过多种载体，时刻注重文化阵地宣传、渗透。 　　（1）广播。以校园广播台为校内宣传阵地，不仅在平时的广播节目中对廉政文化进行大力宣传，还特别开设了诚信专栏、廉政专栏等专题栏目，均收到了十分不错的宣传教育效果。 　　（2）校刊、板报。利用学校宣传窗、校刊、班刊为对外宣传的信息载体，时刻把学生、教师、学校廉政文化建设的相关活动、新闻传递给社会各界及全体家长，发挥该校在廉政文化内涵学习上的辐射作用。 　　（3）网站。学校网站设立廉政建设专题栏目，及时宣传学校有关制度、廉政信息。 　　（4）标语。校园内设立廉政警示标语牌，在教师办公室悬挂廉政格言。 　　（5）文化长廊。开辟文化长廊作为廉政文化展示区域。 　　（6）廉政文化活动室。设立廉政文化活动室，放置廉政文化书籍，张贴廉政有关图片，安放教师廉洁从教签名横幅，让师生有学习廉政文化的场地。 　　1.2 分层推进，注重提高廉政文化活动的针对性、实效性 　　根据《开展“廉政文化进校园”工作的实施方案》的总体要求，针对教育系统现状，坚持正面教育的原则、渗透性原则和可接受的原则，着重从三个层面开展廉政文化进校园工作，努力形成全系统“人人做廉政人、人人做廉政事”的良好氛围。 　　一是在党员干部层面，重点开展了“廉洁从政、勤俭办学”为主题的宣传教育。把教育活动与日常工作紧密结合在一起，以勤政廉政、提高效率、优化环境、促进发展为主要内容，以强化思想教育、加强制度建设、严格考核奖惩为主要手段，通过整合管理资源、优化管理要素、规范管理行为、改善服务方式，切实解决教育教学管理中存在的突出问题，努力建设“行为规范、运转协调、公正透明、廉洁高效”的管理体制和运行机制，推进学校管理规范化、合法化、透明化、高效化。有效地引导党员干部提高廉政意识和拒腐防变的自觉性，自觉成为以身作则、奋发有为、勤俭办学的好榜样。如，临山镇湖堤小学，该校领导班子成员提倡全校教职工签订“廉洁从教承诺书”，个个争做廉政带头兵，个个廉政自律，敢为德育导师，树立榜样，以行政例会、党员民