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对外汉语速成教材研讨——《48小时汉语速成》与《速成汉语基础教程》的比较
对外汉语速成教材研究
一《48小时汉语速成》与《速成汉语基础教程》的比较
摘要
教材是教师教学的工具，也是学生学习所依据的材料，没有好的教材，
教学活动将无法开展。对外汉语速成教育作为对外汉语教学的一个分支，
近些年受到了越来越多人的关注，速成教育的发展离不开速成教材的支撑。
因此，本文对汉语速成教材进行研究，力求寻找出速成教材编写的原则和
规律，更好地为汉语速成教育事业服务。
本论文选取《48小时汉语速成基础篇》和《速成汉语基础教程综合课
本》这两套教材为研究对象，选取爱沙尼亚塔林大学孔子学院和广西大学
国际交流学院的学生为调查对象，调查他们使用教材的基本情况，运用统
计、对比等方法，根据调查得出的数据并结合语言学、教育学、心理学、
汉语作为第二语言教学等学科的基本原理，分别从教材的编写理据与体例、
课文、生词、语法、练习这几个方面进行比较，全面、具体地对比两套教
材的异同及优劣，并为今后汉语速成教材的编写提出建议。
希望通过本文的研究为今后速成教材的编写提供有效的参考，引起更
多的人对汉语速成教育的关注和对速成教材编写的重视，推动对外汉语速
成教材编写及研究的前进，促进对外汉语教学事业的发展。
关键词：汉语速成教材对比组合汉语
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ABSTRACT
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Teaching teaching，which
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learning．Withouthighqualifiedteachingmaterials，teaching
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becarded teaching foreign
moreandmoreattentionasabranchof
recentattracted
languageyears Teaching
Chineseasa ofintensiveeducationcannot
ForeignLanguage．Thedevelopment
existwithoutthe oftherelative this
supporting teaching
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teaching studied，which
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