健康教育计划的实施.ppt

健康教育计划的实施Health Education Implement 一、实施的概念与意义 健康教育计划的实施（implement）是按照计划内容去行动、去实现其目标、获得效果的过程。 健康教育计划的设计之后，必须通过有效的执行才能使计划中的预期目标得以实现，获得预期的效果。 实施过程是整个项目中最耗时、耗财及耗力的过程。 通过实施过程可以检验并修正健康教育计划的设计。 实施的5大因素 时间表（Schedule） 质量控制（Control of quality） 组织机构（Organization） 工作人员（Person） 材料设备（Equipment） 二、实施的SCOPE理论模式 三、制定实施的工作时间表（Schedule） 制定实施时间表的依据是已制定好的健康教育项目计划。 时间表也是进度表，可以用来对照检查各项工作计划完成情况，进展速度和完成数量，同时也作为项目过程评估的主要依据。 以时间为引线列出各项实施工作内容、具体负责人员、工作地点、设备材料、经费预算等。 甘特图（Gantt Chart，又称横道图） 四、实施的质量控制（Control of quality） 质量控制的内容 对工作进度的监测 对活动内容的监测 对活动开展数量与范围的监测 对费用开支的监测 对目标人群知信行及有关危险因素变化情况的监测 质量控制的方法 记录与报告方法 现场考察和参与方法 财务审计 流行病学方法 ：问卷调查、专题小组讨论、深入访谈等 五、实施中的组织要素（Organization） 领导机构：够对整个健康教育项目进行全盘把控的机构或部门。 执行机构：具体负责项目实施的机构，其成员大多由专业人员组成。 组织间的协调与合作 政策支持 六、工作人员（Person） 实施人员数量 实施人员知识技能 实施人员的培训：参与式培训（participatory training） 以培训对象为中心 充分调动学员参与的积极性 教学相长，分享经验 培训环境的开放与支持性 常用的参与式培训方法 1.头脑风暴（brainstorming） 又称快速反应法（quick reaction） 就某个问题快速做出相关的回答，把答案记录在黑板、纸张或投影胶片上进行分析。 优点：有利于创造参与气氛，激发兴趣，集思广益，提高培训效率短时间内收集信息。 2．小组讨论（group discussion） 围绕一个或几个问题，以小组形式进行。目的是激发各种观点自由交流,分享信息与经验。 实施步骤： 确定讨论主题，进行分组，确定小组主持人和记录员，都由培训学员担任； 规定讨论时间，积极引导，保持良好讨论气氛，鼓励人人就该主题坦诚发表意见，或倾听别人观点； 以小组为单位，向全体学员汇报。 3．角色扮演（role playing） 按事先准备好的脚本设置场景，邀请2-3名学员骨干分别扮演其中某个角色。 通过扮演该角色,再现生活情景,使自己和观众受到感悟和启发。 重视参与者的即兴发挥和表达真实感受，以利调动学员的兴趣，从而促进其态度、信念及价值观转变，同时培养彼此间的交流及合作精神。 培训老师应提前几天把活动目标,小品的内容告诉演员，使他们有充足的时间准备和编排； 给学员提供一些情节，请他们自行编排小品更能调动他们的积极性； 使用帽子、假发、胡须、手杖、眼镜等简单道具，可使表演更加生动。 4.小品（short sketch） 通过分析一个真实的或虚拟的故事，使学员思考故事中的人物在特定的场景中应该如何做，并对他们的行为和后果做出评价。 案例分析可以帮助学员在分析别人行为的同时，思考自己的行为和结果，或从中学习某些生活技能。 5.案例分析（case study） 传统桌椅摆放法 一定角度成排桌椅摆放法 四方形桌椅摆放法 空U字形桌椅摆放法 双U字形桌椅摆放法 鱼骨形桌椅摆放法 宴会席桌椅摆放法 等三角形桌椅摆放法 七、工作中所需的资料与设备（Equipment） 辅助媒体材料 收集、整理、加工 制作、使用、评价 实施设备 交通工具、印刷设备、音像设备、办公设备、教学设备等 专人管理