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对小学英语课堂教学如何渗透情感教育研究 　　摘要：为了保障新课改的顺利实施，帮助学生提高英语水平，本文对在小学英语教学中如何渗透情感教育进行了重点分析。近年来，国家对素质教育的重视程度不断提高，情感教育作为素质教育的重要内容，其重要性也得到了越来越多教育人士的关注。在小学英语课堂教育过程中合理运用可以帮助学生养成良好的学习习惯，更好地掌握英语知识。 　　关键词：小学英语 教学 情感教育 研究 　　根据《英语新课程标准》可知，非智力因素是情感教育的主要内容。非智力因素是指意志、动机、兴趣、合作精神和自信等因素。其本质即是学生对于某个科目以及该科目指教老师产生的情感。所以，情感这一因素对学生的学习以及未来的长期发展中具有极为重要的作用。随着新课改的推出，人们对于情感教育，特别是对小学生实施情感教育重要性的认识程度日渐增高。研究发现，将情感教育渗透到小学英语课堂教学中可以充分调动课堂气氛，使得课堂氛围变得更加活跃。众所周知，情感在认识过程是至关重要的，一旦缺乏情感认识，我们对于事物认识的深入会受到一定限制。就当今的教育而言，情感因素在学生的学习以及生活中所起的作用越来越显著。因此，在当今的教育工作中，应该加强对学生进行情感教育的力度，从而使得学生全面发展，使其积极进取、勇于挑战、敢于创新、学会竞争，从而将学生们养成有责任、有能力、有善心的习惯，成为国家的栋梁。 　　情感教育对于