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基于网络环境下高校大学生思想政治教育实效性研究 　　摘 要： 网络的飞速发展和普及，拓宽了思想政治教育的空间和渠道，增加了教育的资源，同时也给网络时代的大学生思想政治教育提出了新挑战。在当前的网络环境下，高校应在确保高校网络教育环境安全性建设的基础上，提高辅导员队伍网络教育工作的能力，充分利用好学生覆盖面大的新媒介，并依托网络开展丰富多彩的主题活动，促进高校大学生思想政治教育工作的持久弥新。 　　关键词： 高校大学生 网络环境 思想政治教育 实效性 　　当代大学校园的网络环境涉及教学、科研、学科建设及管理、服务等各个方面。上网已经成为大学生学习、生活的重要平台。当代大学生将在网络的陪伴下成长，其思想观念、思维方式、价值取向、情感交流甚至语言习惯等方面都与网络密不可分。 　　网络的信息量大、更新速度快、视听感强等特点，为大学生提供了自主学习与参与的空间，另外，网络环境的复杂性及不可控性也不断干扰着我们的教育环境。多种意识形态的渗透与多元价值观念的传播冲击着大学生的世界观、人生观和价值观；大量垃圾信息的泛滥，各种暴力、色情信息的传播，严重侵蚀着学生们的身心健康。网络的开放性、互动性、及时性等特点为思想教育工作带来了新的机遇；与此同时，面对网络时代，思想政治教育工作传统的面对面直接教育形式受到了严重的冲击。因此，高校需提高网络意识，探索思想教育工作的新途径，把思想教育和管理融入受学生欢迎的网络服务中，形成网上的亲和力和凝聚力，重视当今网络环境下高校大学生思想政治教育的实效性。 　　一、网络给高校思想政治教育带来的机遇 　　网络作为一种先进的科学技术手段和全新的传播媒介，既是传播科学文化知识的重要渠道、促进信息交流的重要平台，又是思想政治教育的重要阵地，为高校思想政治教育的发展带来了新的机遇。 　　（一）多样化的网络表现形式提高了工作效率。 　　相对于传统的课堂讲课听报告的方式，网络的表现形式更加多元化。与普通文本和传统媒体不同，网络把文字、图像、声音、动画效果融为一体，通过其特有的表现方式，营造出多维、立体、活泼的多媒体氛围。寓教于乐，使大学生有更深刻的视觉和声觉效果，增强了教育教学效果，极大提高了高校思想政治教育的效率。 　　（二）鲜活的信息资源丰富了思想政治教育的内容。 　　传统的高校思想政治教育凭借书籍、报刊、广播和电视等传统媒介，只能涵盖部分思想政治教育内容，信息量相对较少；且传统媒介资料的出版、发行等费时费力，使信息和资料不能及时更新，而网络具有很强的资源共享性，作为一个面向公众的平台，可以使各种信息得到更加充分和快速的传播，为思想政治教育提供了取之不尽的、鲜活的信息资源，使思想政治教育的内容更加丰富、全面和充实。 　　（三）新兴网络媒介成为思想政治教育的新阵地。 　　在当代大学生中，以人人网为代表的实名制SNS网站的崛起，重组了高校互联网学生用户的触媒格局。人人网（）的前身是成立于2005年12月的校内网（），在成立之初及一年多时间内，它“以高校校园为中心”，构建了一个混合了门户网站校友录、腾讯QQ空间、博客群落等多种网络社区特征的个性化平台。人人网基本由个人主页（包括日志、照片、状态、游戏、分享等）、本人的好友网络和新添加的公共主页构成。人人网通过技术支持，不但较好地实现了注册用户为中心的个体自我展现，而且同步实现了制造信息、交换信息、分享信息的传播功能，在大学生中覆盖面极广，这折射了新媒体作为一种新生的传播力量的迅猛崛起，也表明了一种构建平等互动、即时分享特征的高校网络平台的意愿正在被表达和认可。此外，高校组织的以团支部为单位的微博平台，覆盖面广、学生参与性高、内容丰富、形式多样，充分展示了团属新媒体的强大号召力和影响力。 　　这些新兴网络媒介使高校与政府部门、高校与高校、高校与家庭及其他社会组织之间，都可以通过网络共享思想政治教育资源。高校原来相对狭小的教育空间，变成了全社会、开放性的教育空间，增强了高校思想政治教育的辐射力、说服力和感染力。 　　二、网络环境下大学生思想政治教育面临的新问题 　　网络是一把双刃剑，它在给高校思想政治教育带来巨大机遇的同时也向高校思想政治教育提出了严峻的挑战。 　　（一）网络对大学生的理想信念造成冲击。 　　西方国家通过网络对我国大学生进行西化教育渗透，少数西方发达国家凭借对网络高技术的垄断，推行网络政治霸权主义和文化帝国主义，给大学生思想带来了一定的迷惑，使他们在思想上出现彷徨、困惑、无所适从，不利于大学生形成爱国主义思想，不利于大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，不利于大学生形成正确的民族意识，势必导致大学生理想信念的迷失。 　　（二）网络降低了对大学生道德品质的制约。 　　网络一般具有匿名性和隐蔽性的特点，所以大学生的网上行为也就没有