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在校医学生生活和学习心理状况相关研究 　　摘要：为了解医学生在校的生活与学习的相关心理特征，特以右江民族医学院为例，进行无记名问卷调查，根据调查结果，对其相关心理行为表现进行分析总结，并提出相应对策。 　　关键词：医学生 生活与学习 心理 　　中图分类号：G645.5 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2014.03.193 　　医学生是大学生中一个特殊的团体，他们职业环境风险高，压力大；医生职业责任重，价值大；学医过程艰辛漫长，所以对其心理健康的要求更高[1]。本研究旨在了解医学生的心理健康状况，并探讨其影响因素，为促进医学生的心理健康提供依据。 　　1 对象与方法 　　1.1 对象 　　2012年10月至11月，选择右江民族医学院临床医学专业、口腔医学专业、护理专业、影像专业的医学生进行个性化心理调查研究，所调查的对象来自不同专业，从而使得研究结果更有代表性。 　　1.2 方法 　　采用无记名问卷调查的方法。调查问卷的内容为精心设计的与课题有密切关系的问题，题目格式全部为单选题。在测试之前作详细的说明和解释，以打消学生们心中的顾虑，采取统一发卷、统一回收的方式进行，让同学们利用课余时间完成。共发放无记名调查问卷360份，回收有效问卷341份，回收率为94.72%。 　　2 结果 　　2.1 医学生对大学生活的满意程度（见表1） 　　3 讨论 　　3.1 医学生对大学生活的满意程度 　　医学生群体承受着多方面的压力，因此医学生的主观幸福感应受到社会关注[2]。从表1的数据归纳我们不难发现，大多同学（59.82%）都能适当参加学校的社团活动，对大学生活满意和一般的也占一大半，分别为29.33%和32.17%。这说明我院大学生对待大学的校园生活的态度总体上还是积极的。然而仍有29.62%的同学很少参与社团活动，有6.45%的同学几乎是不参与，同时也有6.74%的同学对大学生活不满意。对于这小部分同学，我们要积极引导他们投身到丰富多彩的学校活动中去，进一步加强学校社团文化的建设，让他们感受到大学生活的丰富多彩。学生社团是大学生学习的第二课堂，社团丰富多彩的活动给校园文化带来了生机与活力，让同学们的大学生活更有滋有味，对促进校园文化多渠道、深层次、高质量的发展，对全面拓展学生素质，张扬学生个性，撒播自主创新精神，营造良好的校园氛围，起到了春风化雨、润物无声的作用。 　　3.2 医学生对医学专业的兴趣和满意度 　　由调查的结果，我们可以了解到，选择医学专业的原因中占最大比例的是父母和亲戚的建议（50.73%）；其次是自己的兴趣所在（37.24%），有10.26%是随便报的；有1.76%是因为父母亲人是医生为以后就业做打算的。61.29%的同学和26.98%同学对自己的专业一般满意和特别满意。52.79%的同学对作为一名医学生是感到自豪的。这样的结果是让人欣慰的。医学生今天是学生明日就成为救死扶伤的白衣天使，宣誓过希波克拉底誓言的医学生们理应有一种责任感和自豪感。对于1.47%对专业非常不满的和13.78%对自己医学生身份不自豪的同学，我们要从多个方面培养他们对医学专业的兴趣及提高他们大学生活的满意度，比如组织进行趣味的医学知识技能竞赛、知识讲座、公益义诊等等。只要提升了医学生们对医学的兴趣，他们对各自专业的满意程度也就会提升，对自身的医学生身份也就会随之有更深层次的认识。 　　3.3 医学生心理压力现状 　　医学院校和普通高校有着很大的区别，这就使得医学生的心理压力情况和普通高校有着很大的区别，医学生作为一个特殊群体，其较高的心理问题发生率已逐渐引起学校、家庭及社会的广泛关注[3]。医学生主要的压力来源是学习压力（53.37%），人际压力和情感问题的所占的比例不相上下，分别是15.84%、14.96%。50.73%的同学认为医学生学习压力大，26.98%的同学认为学习压力很大。认为学习压力一般或不大的只有一小部分，分别为10.36%和1.47%。由结果分析，可以发现医学专业的学业压力问题确实很严重，但是53.96%的同学认为压力使自己学习更有动力了。这就说明医学生对待压力的态度大体是积极的。不过，26.39%和1.47%的同学都认为压力对自己的学习有不同程度的负面影响。医学专业知识量大、课程繁重是众所周知的，然而，为了以后能更好的救死扶伤，这些都是不可避免的，医学生们要有吃苦耐劳的精神，在课余时间多参加社团活动，放松解压。同时，学校也要在保证学生们专业知识扎实的前提下适当减轻学生负担，要做好学生的心理辅导工作。大力建设心理辅导室，对压力过大的学生进行合理的心理辅导。 　　3.4 医学生择业观和职业生涯规划 　　医学专业毕业人数的增加，能满足社会对医学高层