高考生物二轮收尾细致复习 第2章 第2 3节 通过激素的调节 神经调节与体液调节的关系课件 新人教版必修3.pptVIP

1.在寒冷时,肾上腺素有增加产热的作用。能与肾上腺素在调节血糖和体温方面分别发生协同作用的激素是(　　) ①胰岛素 ②胰高血糖素 ③甲状腺激素 ④抗利尿激素 A.①③　　　B.②③　　　C.②③④　　D.②④ 【解析】选B。肾上腺素与甲状腺激素在促进机体代谢上有协同作用;肾上腺素与胰高血糖素在升高血糖过程中有协同作用。 2.下列有关动物激素在实践中的应用不正确的是(　　) A.对呆小症患儿注射生长激素使其正常发育 B.使用促性腺激素提高鱼的受精率 C.使用昆虫性外激素控制害虫数量 D.常采用注射胰岛素治疗糖尿病 【解析】选A。呆小症患儿是幼年时期缺少甲状腺激素,所以不能注射生长激素,而应注射甲状腺激素。使用促性腺激素可以促进性腺的发育,提高鱼的受精率。使用昆虫性外激素可以诱杀雄性个体,而达到控制害虫的数量的目的。注射胰岛素可以有效地降低糖尿病人血糖含量。 3.(2011·福建高考)正常人体内的激素、酶和神经递质均有特定的生物活性,这三类物质都是(　　) A.在细胞内发挥作用 B.由活细胞产生的蛋白质 C.与特定分子结合后起作用 D.在发挥作用后还能保持活性 【解析】选C。激素是信号分子,可以在细胞之间传递信息,酶既可以在细胞内起作用,也可以在细胞外或体外起作用,神经递质是由突触前膜释放,通过突触间隙与突触后膜上的特异性受体结合而引起突触后神经元兴奋或抑制,所以A错误;绝大多数酶是蛋白质,激素中的少数是蛋白质,而神经递质有多种有机物,所以B错误;三类物质都与特定的分子结合后起作用,所以C正确;酶在反应后仍然保持活性,神经递质在起作用后马上被相应的酶分解而失去活性,激素起作用后失活,所以D错误。 4.关于哺乳动物下丘脑的叙述,错误的是(　　) A.下丘脑具有内分泌功能 B.调节产热和散热,维持体温的相对恒定 C.感受细胞外液渗透压变化,调节动物体水盐平衡 D.分泌促甲状腺激素,调节甲状腺激素的合成和分泌 促进子宫内膜和乳腺等的生长发育,为泌乳准备条件 孕激素 卵巢 雄性 激素 睾丸 分别促进雌雄性生殖器官的发育和生殖细胞的形成,激发和维持各自的第二性征 固醇 雌性 激素 卵巢 性腺 功　能 化学 本质 激素名称 内分 泌腺 考点 二 神经调节和体液调节的实例分析 1.血糖平衡的调节 (1)调节方式: 血糖平衡的调节为神经—体液调节,其中神经调节通过体液调节发挥作用。 (2)调节中枢—下丘脑。 (注:“+”代表促进作用,“-”代表抑制作用) (3)血糖平衡调节的过程: 2.体温平衡的调节 (1)体温的平衡:人体的产热量与散热量的动态平衡。 (2)体温调节的中枢:下丘脑。 (3)体温调节的方式:神经—体液调节。 (4)体温调节的图解: 3.水盐平衡的调节 【高考警示】 (1)“寒颤”指骨骼肌不自主战栗,“起鸡皮疙瘩”指立毛肌收缩,二者都是增加产热的途径。 (2)体温感觉中枢位于“大脑皮层”;体温调节中枢位于“下丘脑”;温度感受器是感受温度变化的“感觉神经末梢”,它不只分布在皮肤,还广泛分布在黏膜及内脏器官中。 (3)抗利尿激素在下丘脑合成,经垂体释放。 (4)参与调节血糖稳定的糖原是肝糖原和肌糖原,但肌糖原不会分解成为葡萄糖。 考查角度1 考查血糖调节过程 【典例2】血糖平衡对机体生命活动具有重要作用。如图是血糖调控模式图,据图回答: (1)当机体处于低血糖状态时,如果机体通过途径①→②→③使血糖水平恢复正常,其主要机理是:　　　　分泌增多,促进了 　　　　分解成葡萄糖,使血糖水平升高。 (2)如果机体长期处于高血糖状态,可能的原因是胰岛_______ 细胞受损,导致体内　　　　分泌减少。 (3)胰腺中调控血糖水平的主要激素的化学本质是蛋白质或多肽,它们的合成和加工过程需要　 、_________和 　　　　等细胞器直接参与。激素合成时所需的能量,主要由细胞呼吸产生的　　　　直接提供。 【解析】本题主要考查学生的理解能力和获取信息的能力。 (1)当机体处于低血糖状态时,如果机体通过途径①→②→③使血糖水平恢复正常,其主要机理是胰岛A细胞分泌的胰高血糖素增多,促进了肝糖原分解成葡萄糖,使血糖水平升高。(2)如果机体长期处于高血糖状态,可能的原因是胰岛B细胞受损,导致体内胰岛素分泌减少。(3)胰腺中调控血糖水平的主要激素的化学本质是蛋白质或多肽,它们的合成和加工过程需要核糖体、内质网和高尔基体等细胞器直接参与。激素合成时所需的能量,主要由细胞呼吸产生的ATP直接提供。 答案:(1)胰高血糖素 肝糖原 (2)B 胰岛素 (3)核糖体 内质网 高尔基体 ATP 【互动探究】 (1)若机体处于饭后半小时,则机体如何使血糖水平恢复正常? 提示:饭后