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坚持科学创新办学理念 努力构建现代化特色学校 　　办学校难，要办好一所学校更难，特别是要办好一所没有政府财政拨款，靠自筹经费加低收费运作的民办学校更是难上加难。为此，我们学校创办八年多来，在上级党政和教育行政部门的正确领导下，坚持全面贯彻党的教育方针，深化教育教学改革，全面实施素质教育，坚持科学创新的办学理念，坚持“以人为本，科学育人”的教育管理模式，努力营造“理想智慧的家园，成功愉悦的乐园，科学人文的花园，自主互动的学园”。同时，以强化学校特色建设，营造学校发展新的增长点，使学校逐步形成办学理念优势、学校环境优势、学校教学仪器设备优势、学校品牌优势与学校质量优势，从而赢得社会和广大家长和学生们的喜爱。 　　我们的办学理念与基本做法是： 　　一、科学创新的办学方略 　　（一）我们的办学理念――基础教育应突出基础性 　　基础教育宏观上是国民经济建设的基石，微观上也是学生个体赢取幸福人生、成功人生的基础。概括起来可为四句话：教育是现代化的教育，教育是人格化的教育，教育是科学性与艺术性相结合的教育，教育是教师的教育。 　　（二）我们的办学目标――“三超” 　　思想超越――我们在办学目标上坚决摒弃短期化、功利化思想，树立强烈的时代感、使命感。我们认为，人生千百步，教育第一步。我们办教育，教育思想必须超越，具有前瞻性。 　　实力超群――坚持走“专家治校，名师治教”的实力办学之路。一名好校长就等于一所好学校，一批教艺精湛的好教师必定能培养出出类拔萃的精英学子。 　　目标超常――摒弃大一统、标准件式的人才培养模式，坚持超常规，多元化的人才培养目标。我们坚信每一个学生身上都有显性或隐性的闪光点即特长，我们的教师要重视发现和培植这些闪光点，让学生依凭这些闪光点去造就美好人生，更好地造福社会。 　　（三）我们的办学特色――面向全体，全面发展；因材施教，培优促特 　　有育人上，我们努力为每一名学生创设“神采飞扬地生活和学习”的成长氛围，坚持“阳光原则”，关注每一名学生的全面发展；在教学上，充分尊重??生个体差异，有教无类，因材施教。积极实施培优工程的基础上再成功，在成长的基础上再成长，在跨越的基础上再跨越。 　　（四）我们的办学要求――严格、细致、务实、求变、高效 　　我们认为教育是关系到民族兴衰存亡的基础性事业，办学的第一个要求就是必须严格，严格遵守国家教育方针和政策，严格按教育规律办事；俗语说：“十年树木，百年树人”。这就是说教育人的工作不是一朝一夕能急于求成的，而是要靠平时点点滴滴，长期积累的，因此，必须要求教师工作要细致、耐心；基础教育的每一个细节都会触及学生成人成才的奠基工程，任何时刻必须要坚持务实的态度；基础教育事关学生明天的幸福和民族未来的兴旺发达，任何时候都必须保持良好的前瞻性，不可固步自封、因循守旧，而应当不断在教育内容和教育方法上走在时代发展的前面，不断求变创新，寻求突破。 　　（五）我们的办学体制――民办 　　具体来讲，就是“国家管政策，校董管发展，校长管办学”。“国家管政策”即我们始终坚持社会主义办学方向，落实国家的教育方针和政策；“校董管发展”即校董负责学校的远景规划和各项软、硬件建设的资金投入；“校长管办学”即校长从教育家的角度，从教育和市场两个方面负责学校的整体运作。 　　二、以人为本的管理模式 　　管理出效益，管理出成果。我们积极倡导“以人为本”的管理理念，初步建立起高效而又高雅，充满活力而又独具特色的民主管理体系。（“高效”即各项管理措施针对性强，有利于快速解决问题，付出的管理成本低。“高雅”即坚持以人为本，充分发挥师生的能动性和自主性，由“他律”向“自律”　过渡。）在管理上，我们重视对教师的情感投入，在管理上做到少一点命令，多一点协商。尊重和理解教师，力争做到环境留人，情感留人，待遇留人。 　　具体体现在以下几个方面： 　　（一）学校管理在“理”字上做文章，在“活”字上显特色 　　学校管理重点在“理”字上做文章，即理清思路、理顺关系、理清责任；学校管理的目标在“活”字上显特色，即思想灵活，管理制度和管理体系充满活力，使管理对象灵活自主，在工作中充分发挥能动性与创造性。 　　（二）实行四级垂直管理框架，实现高效、有序管理 　　学校董事会――校长――年级――班级。学校董事会下面只设一名校长，各职能部门只设一名中层正职干部，另配备一名助理，各年级建立以年级组长为核心的管理实体，管理机构不交叉重叠、无冗员、体现“效率、精干和责任”意识。 　　我们的这种管理框架是对民办体制的灵活性进行认真挖掘的成果，是对公有体制下“多头管理=无人管理、扯皮管理”、“多人负责=无人负责”、“多头平衡决策=无人决策”的较为彻底的革新。 　　（三）实施第一责任人制度，人人有事做，事事有人管