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从供应链角度看高校教材管理 　　摘要：供应链是生产及流通过程中，为了满足顾客需求而进行的一系列活动的总称。供应链管理则是为了获得持续的竞争优势，把对成本有影响和满足顾客需求的过程中起作用的每一方面都考虑在内，在供应链关系基础上对各种活动进行整合。从供应链的角度看高校的教材管理，将原本属于高校的内部管理放到整个市场的大环境中，充分利用出版社和供应商的资源，调动各方的积极性，同时兼顾各方的利益。实现高校教材管理者、教师、学生、出版社、教材供应商多赢的局面。 　　关键词：供应链 高等院校 教材管理 　　供应链是生产及流通过程中，为了满足顾客需求而进行的一系列活动的总称，它涉及一系列相关活动及企业，涵盖了从最初的供应商采购原材料到将产品和服务交付给最终消费者的全过程。供应链管理则是为了获得持续的竞争优势，把对成本有影响和满足顾客需求的过程中起作用的每一方面都考虑在内，在供应链关系基础上对各种活动进行整合。供应链管理的目标是要在总成本最小化、客户服务最优化、总库存最小化、总周期最短化以及物流质量最优化等目标之间寻找最佳平衡点，以实现供应链绩效的最大化。从传统的管理思想来看，上述目标是相互矛盾的：客户服务水平的提高、总周期的缩短、物流质量的改善，必然会引起库存水平和成本的增加。然而，通过运用供应链管理的思想，从系统的观点出发，改进服务、缩短时间、提高质量与减少库存、降低成本是可以兼得的。 　　高校教材的供应链从外部来看，分为出版社、教材批发商、高校教材科、货运公司以及最终用户―学生、教师。从内部来看分为教材计划、采购、教材入库保管、分类配送、开学发书及零售。高校教材的传统管理流程首先是根据教学计划、教学任务制定下个学期的教材使用计划，查询教材库存制作教材征订单，然后采购教材，教材入库后根据教材使用计划分班配书，开学时给学生发书，开学后向有需要的教师学生零售教材，最后整理盘点教材库房，结算教材费用。随着高校办学规模的不断扩大，学生人数增加，教材品种、数量也在成倍的增加。存放教材的库房面积需要???加，管理教材的人员需要增加，库存教材占用的流动资金也在不断的增加之中，这就给高校教材的管理工作带来了很大的压力。为了在保障教学的同时提高教材管理效率，降低由于办学规模扩大、学生人数增加带来的教材管理压力，我们要从供应链的角度分析整个教材管理工作的流程。 　　库存是供应链中的重要一环，研究供应链上的库存管理，就是要研究如何按照需求合理地降低整个供应链上的库存量，合理配置资源，达到最低占用资金和取得最大收益的目的。库存的作用，第一是为了平衡供求关系，由于供给和需求在时间、数量、品种等方面的差异，企业必须准备一定数量的库存以避免市场震荡，应对不确定性因素。其次，是为了降低运输成本，提高服务水平。高校教材的库存，除了下个学期教学所要用到的教材，还有一部分是以前累积下来，不再使用的教材。造成教材积压的原因主要是： 　　1、教学计划调整，原先采购的教材不再使用。教学计划是高校组织教学的依据。随着社会经济的发展、科学技术的进步以及就业市场的变化，各专业的教学计划也会做出相应的调整。新增加一些课程和专业，对一些不合适的课程以及就业率不高的专业进行删减。这些调整往往导致库存教材不再被使用。 　　2、教师自编包销的教材。为了创建品牌特色专业，加强教师队伍建设，培养学科带头人，提高学校的教学科研水平，各高校都会采取不同的措施鼓励教师著书立说。在教材订购方面，会优先选用本校教师编写的教材，一般是包销全部教材或订购两至三届学生的用数量。如果编写教材的教师不再担任这门课的主讲，其他教师可能不再使用原来包销的教材。 　　3、学生人数变化。高校的学生人数总是处于变动之中。新生的人数有计划录取人数、实际录取人数和实际报到人数三种数字；老生的人数也会受留级、休学、退学、转专业等多种情况的影响。而根据某一时刻学生人数预订的教材，势必会因为人数的变动而有部分积压下来。 　　4、开设选修课，允许学生自主购买教材。随着学分制教学的开展，传统的以行政班为单位组织教学、教材征订和发放的模式被打破了。选修课学生来自不同院系、不同专业，学生可以到教材科预订教材，也可以自己到书店去购买，还可以向往届的同学借。教材实际领用人数更加不确定。 　　这些积压的教材，时间越长被使用的可能性越低，不仅挤占了库房面积，还占用了学校的流动资金。解决这些积压教材，目前高校主要采取的措施有： 　　1、加强教材征订的计划管理，杜绝漏订、错订、重订和错订教材的现象。 　　教师编写的教材，通过正常的采购途径采购，不再包销。学校支持教师编写出版教材的方式，由包销部分或全部教材的方式转变成由学校牵头，组织相关专业、相关企业的技术精湛、学术领先的专家学者组成专家组，帮助编写者对教材组稿。专业特色、行业特点、