新人教版八年级数学上册精品导学案-全等三角形 教材分析.docVIP

教材分析 1．本节的主要内容是探索三角形全等的条件，及利用全等三角形进行证明． 2．在本节设计了8个探究，让学生经历三角形全等条件的探索过程．首先让学生探索两个三角形满足三条边对应相等，三个角对应相等这六个条件中的一个或两个，两个三角形是否一定全等．然后让学生探索两个三角形满足上述六个条件中的三个，两个三角形是否一定全等，分以下情况讨论： （1）三边对应相等； （2）两边及其夹角对应相等； （3）两边及其中一边所对的角对应相等； （4）两角和它们的夹边对应相等； （5）两角和其中一个角的对边对应相等； （6）三个角对应相等． 最后让学生探究判定直角三角形全等的一个特殊方法：斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等．/PGN0158．TXT/PGN 3．在本节安排利用全等三角形进行证明的内容，使学生理解证明的基本过程，掌握综合法证明的格式． 4．探究2是讨论三边对应相等的三角形是否全等，其过程是 （1）任意画出一个三角形； （2）再画出一个三角形，使两个三角形的三边对应相等； （3）观察两个三角形是否能够重合． 其中的（2）相当于已知三边画三角形．在作出一边后，关键是确定第三个顶点．这个顶点实际上在两个圆上，也就是两个圆的交点．具体画图时，只画出两段弧就可以了． 已知三边画三角形是一种重要的作图，在几何中用途很多，所以这种画图方法一定要使学生掌握．另外，这种画法实际上不需要量角器