北师版2018四年级下册数学第二章 认识三角形和四边形全章教学课件.ppt

谈收获 这节课我学到了··· ··· 三角形任意两边之和大于第三边。 运用这个关系，我们就可以准确判断出什么样的三条线段才能围成三角形。 我的钝角比你们的角都大，所以我的内角和也最大。 我的个子比你们的都大，我是大三角形，你们是小三角形，所以我的内角和一定比你们的大。 小组活动：每人准备一个三角形，量一量，填一填。 小组活动记录表 三角形的形状 每个内角的度数 三个内角的和 1 ∠1= ∠2= ∠3= 2 ∠1= ∠2= ∠3= 3 ∠1= ∠2= ∠3= 小组交流发现了什么。 撕拼法过程： 三角形内角和等于180°。 折拼法过程： 三角形内角和等于180°。 60° 40° 80° 猜一猜，第三个角是多少度？是什么三角形？ 180°－60°－40°＝80° 锐角三角形 你还能猜出是什么三角形？ 判断： 1.一个三角形三个角度数为60°、40°、90°。（ ） 2.一个三角形的三个角中有两个角是直角。（ ） 3.钝角三角形内角和比锐角三角形内角和大。（ ） 4.一个三角形有两个钝角。（ ） 5.直角三角形的两个锐角和等于90°。（ ） × × × √ × 填出下面各角的度数。 77° 55 115° ° 谈收获 这节课我学到了··· ··· 1.三角形内角和等于多少？回顾探索和交流的过程。 2.如图，用两把完全相同的三角尺分别拼出一个四边 形和一个三角形。 ⑴想一想，它们的内角和分 别是多少？与同伴交流你 是怎么想的。 ⑵量一量，算算它们的内角 和。 3.用一张长方形纸剪一剪，再填一填。 4.猜一猜，可能是什么三角形？ 5.它们说的对吗？ 7.挑战自我：探索四边形内角和。 .挑战自我：探索四边形内角和。 二 认识三角形和四边形 （第4课时） 形状尖尖像座山， 三边首尾紧相连， 稳定性能强又坚。 你知道是什么图形吗？ （打一几何图形） 像这样由三条线段首尾相接围成的图形叫做三角形。 这三条边之间又存在什么样的关系呢？ 谜底：三角形 边 边 边 大胆猜测： 怎样的三根小棒才能摆成三角形呢？ 如果任意给你三根小棒你就能摆成三角形吗？ 摆一摆 小组讨论：能摆成三角形的原因是什么 ？不能摆成三角形的原因又是什么 ？ 算一算：每两边之和与第三边的关系 分 组 第一组 第二组 第三组 第四组 摆成的图形 3＋45 3＋54 4＋53 3＋35 3＋53 2＋3=5 3＋52 2＋53 1＋35 3＋51 1＋53 比较三条边的关系 你发现了什么？ 三角形任意两边之和大于第三条边 1.在能摆成三角形的小棒下面画“√”。（单位：厘米） √ √ 快速判断法：只要较短两边之和大于较长边就能摆成三角形 小明家 商场 邮局 学校 哪条路去学校比较近? 2、 为什么？ 3、（1）3根同样长的小棒，能否摆成一个三角形？它是什么三角形？ （2）4根同样长的小棒，能否摆成一个三角形？ 5根，6根呢？ （3）5根，6根呢？ 三角形有（ ）条边，（ ）个角， （ ）个顶点。 依据这个特点指出下列图形中的三角形： （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） √ √ √ √ √ 3 3 3 同桌合作要求： 1、先确定分类的标准，再来进行分类。 2、试着把每类的独特之处表现在图上。 请你选择适当的几何图，表示分类的结果。 直角三角形 钝角三角形 锐角三角形 B C D B B C B C B B C B A D D C D C D C D B C D B C D 锐角三角形 直角 三角形 钝角 三角形 三 角 形 2.猜一猜被信封遮住的可能是什么三角形。 一定是钝角三角形 一定是直角三角形 可能是…… 下面的说法对吗？说明理由。 （1）直角三角形中只有一个直角。（ ） （2）3个角都是钝角的三角形是钝 角三角形。 （ ） （3）有一个角是锐角的三角形是锐 角三角形。 （ ）（4）一个三角形中至少有2个锐角 （ ） （5）一个三角形中最大的角是锐角， 那么这个三角形是锐角三角形。 （ ） × √ × √ √ 按角分红领巾和小红旗分别是什么三角形？ 找出图片中的三角形，并说说是什么