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谈谈化学方程式记忆 　　初中化学课本里涉及的化学方程式有90多个，要记住并熟练地使用它们，靠死记硬背是不行的，最科学的方法还是巧记.那么，怎样巧记化学方程式呢？本人在教学实践中摸索出一些方法，供大家借鉴参考。 　　一、联想物质的化学性质来记忆 　　物质的化学性质是要通过化学变化表现出来的。化学方程式是表示化学反应的式子。因此学生在记忆化学方程式时，要联想教材中所学过的重要物质有哪些，它们有哪些化学性质。比如：学习第六单元《碳和碳的氧化物》后，单质碳、一氧化碳和二氧化碳是本单元的三种重要物质，碳和一氧化碳都具有可燃性和还原性，可用下列方程式体现：C+O2=CO2；C+CuO=Cu+CO2↑；2CO+O2=2CO2；CO+CuO=Cu+CO2；二氧化碳也能与水、石灰水等反应，化学方程式为：CO2+H2O=H2CO3；CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O 　　二、联想物质的用途来记忆 　　物质的性质决定用途，用途反映性质。物质的用途都是由该物质的某一性质所决定的。因此可以密切联系日常生活、生产来记忆，比如：工人师傅在切割钢板时，常用硫酸铜溶液画线，是因为发生CuSO4+Fe=Cu+FeSO4的反应，钢板上会出现一条红线；生活中烧水的水壶，时间长了在壶底会有一层厚厚的锅垢，如何除掉它，我们可以用锅垢的主要成分（CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O）；其实在生活、生产中有很多这样实例帮助记忆化学方程式，只要我们时常做一个有心人。 　　可以采用对比、归纳的方法来记忆。比如：对比单质碳、氢气和一氧化碳的化学性质；归纳可以通过哪些化学反应生成二氧化碳；联想可以通过哪些途径来制取氧气？ 　　2H2O=H2↑+O2↑； 　　2H2O2=2H2O+O2↑； 　　2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2↑； 　　2KClO3=2KCl+O2↑； 　　2HgO=2Hg+O2↑； 　　与次同时还可以分析出在实验室条件下制取氧气的原理；同样可以归纳酸、碱、盐之间的反应规律来帮助记忆。通过这些方法可以提高自己分析、对比能力和加深对化学方程式的认识、理解，也加深对化学方程式的印象。 　　三、按照反应规律记忆 　　化学反应的种类很多，但每一类都有一定的规律，这些规律也就是我们巧记化学方程式的依据.例如，金属跟酸溶液发生的置换反应，要服从???属的化学活动性顺序，根据这一顺序，很容易记住金属与酸反应的化学方程式.这就是在金属的化学活动性顺序中，位于氢（H）以前的金属跟盐酸、稀硫酸反应时，要产生氢气并生成该金属的离子与参加反应的酸的酸根构成的盐.如：Mg+HZSO=MgSO+H；zn+HZS0；==znS04+H；Fe+ZHCI…… 　　掌握化学反应规律，必须记住化学方程式。如何做到化学方程式过目不忘呢？首先要记主要生成物。 　　实例：①Cl2+2NaOH==NaCl+NaClO+H2O 　　②2Na2O2+2H2O==4NaOH+O2↑ 　　③2Al+2NaOH+2H2O==2NaAlO2+3H2↑ 　　过目不忘原理：减少记忆量。化学反应方程式是由反应物、生成物和计量数三部分构成的，反应物由信息提供，计量数通过观察法和得失电子守恒配平。因此任何化学反应方程式只需记住主要生成物即可。 　　适应范围：少数需要死记硬背的化学方程式，如： 　　①同类反应中的典型反应 　　②同类反应中的特例反应 　　③第一次见到的新反应（通常也是同类反应中的典型反应）。 　　其次，利用反应原理确定生成物。 　　实例1：SO2通入酸性KMnO4溶液中的化学反应方程式 　　①判断反应物：反应前体系中存在的物质有KMnO4、SO2、H2SO4和H2O，一定参加反应的是KMnO4、SO2，可能参加反应的是H2SO4或H2O。 　　可先写出反应物。 　　四、按常规记忆 　　常见的化学方程式，可按下列五个方面进行记忆。 　　（一）可燃性（都是在点燃的条件下） 　　（1）镁条在空气中燃烧 　　（2）铁在氧气中燃烧 　　2Mg+O2点燃2MgO3Fe+2O2点燃Fe3O4 　　（3）氢气在氧气中燃烧 　　（4）一氧化碳在空气中燃烧 　　2H2+O2点燃2H2O2CO+O2点燃2CO2 　　（5）红磷在氧气中燃烧（6）木炭在氧气中充分燃烧 　　4P+5O2点燃2P2O5C+O2点燃CO2 　　（二）物质用途 　　（1）用稀HCl除水垢2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2↑ 　　（2）用稀HCl除铁锈6HCl+Fe2O3=2FeCl3+3H2O 　　（3）泡沫灭火器的原理（检验久置于空气中的NaOH是否变质） 　　2HCl+Na2CO3=2NaCl+H2O+CO2↑ 　　（4）氢氧化钠