二年级上语文教案《识字6》教案1苏教版（2016秋）.docVIP

识字6 第一部分 教学提示 本课课型：识字教学 教学目标： 1．学会本课生字，能按笔顺把字写得端正、美观。理解的词语。有感情地词串了解祖国，体会祖国地域辽阔。们，还记得《家》诗歌?我们一起背背) 《家》蓝天是白云的家，树林是小鸟的家小河是鱼儿的家，泥土是种子的家我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。祖国就是我们的“家”，出示中国地图)我们的“家”今天《识字6》，一起领略不同地区的美丽风光。) 1．读准字音，读准词语。 2．边读边想：课文介绍了哪些地方？ （现场活动） 2．在朗读中我们知道课文向大家介绍了“塞北”“江南” “海岛” “高原”，知道这些地方在祖国地图的哪个位置吗？（PPT出示：）) 1．在朗读时多想想以前学过的相关的文章。 2．在朗读时多看看课文旁边的相关的图画。 3．在朗读时多想象一个词一幅画一串词一处景塞北草原耳边传来了一个声音，听——你听到了什么？词串：骏马秋风?? 塞北辽阔的塞北草原也被写进了古诗里《敕勒川》敕勒川，阴山下，天似穹庐笼盖四野，天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。齐读) 春天 春风 春雨 柳树 小草 嫩芽 布谷 燕子 蜜蜂 杏花 桃花 梨花 （3）粉红的杏花露出了笑脸，细细的春雨飘洒着，装扮着江南美丽的春天，喜欢江南吗？江南风景美如画我们骄阳似火的海岛)，椰树长得啥样？你准喝过椰汁，那味道怎么样？ （4）迷人的海岛吸引了许多游人站在海岛上，阵阵海风迎面吹来，听着哗哗的浪花声，品尝着鲜美的椰果，是一件多么美妙的事情啊！谁来读一读，用你动听的声音把我们带到那美丽的牦牛冰雪高原) 1．选一个地方给大家介绍介绍。 2．用上我们刚才学过的词语！ 和你的小伙伴说说看！你能行！ （现场活动） 2．小结：亲爱的我们喜欢江南，也喜欢海岛；喜欢塞北，也喜欢高原。因为们的美，我们的祖国真是，风情各异啊！，！) 1．读帖：先整体感知这个字的结构特点，再观察这个字的关键笔画，看清它们在田字格中的位置，最后在心中记住这个字的模样。 2．描红：要求一笔描成，笔笔到位。 3．临写：眼中有字，心中有字。 3．孩子们，和你的老师一起写写吧！（PPT出示：塞、骄、岛) （现场活动） 第三部分　使用说明 1．本课的教学重点是识字、写字，教学难点是诵读词串，展开想象，感受词串的意境美，教学中可以借助图画、古诗、PPT以及适当的语言渲染引领学生想象、感悟、诵读。 2．说明： 板块一：课文选择了北方草原、东海之滨、南国海岛、西部高原最具代表性的景物串连在一起而形成的一篇准韵文它所要描述的是祖国的幅员辽阔、山川秀美。能使学生对祖国的认识得到进一步拓展、放大情境的创设可能会激发学生的表现欲望，积极地在脑海中形成图画，感受祖国的幅员辽阔再课文插图，学生会积极用表达做主人的自豪拿出你的小手，和老师一起书空，先写宝盖头，再写两横两竖，接着写长横，撇和捺一定要展开一点