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六年级上数学课件-百数的应用-人教新课标（2014秋）
教学目标 理解并掌握增加百分之几或减少百分之几的意义，并学会应用 百分数的应用 复习： 六年级有学生160人，以达到《国家体育锻炼标准》（儿童组）的120人，占六年级学生人数的几分之几？ 百分数的应用 复习： 六年级有学生160人，以达到《国家体育锻炼标准》（儿童组）的120人，占六年级学生人数的几分之几？ 120÷160=3/4 答：占六年级学生人数3/4。 例1 六年级有学生160人，已达到《国家体育锻炼标准》（儿童组 ）的有120人，占六年级学生人数的百分之几？ 例1 六年级有学生160人，已达到《国家体育锻炼标准》（儿童组 ）的有120人，占六年级学生人数的百分之几? 120÷160=o.75=75% 答:占六年级学生人数的75%。 科技小组进行小麦种子发芽试验，每次试验结果如下表。算出发芽率。 科技小组进行小麦种子发芽试验，每次试验结果如下表。算出发芽率。 情景导入 增加百分之几是什么意思？ 杂交水稻比普通水稻增加的产量是普通水稻产量的百分之几 1、 盒子中有45立方厘米的水,结成冰后,冰的体积约为50立方厘米.冰的体积比原来水的体积约增加了百分之几? 2、某地原有鱼类约280种，由于环境污染等多种原因，现在约剩下270种，比原来大约减少了百分之几？（百分号前保留一位小数） （2） 电饭煲的价格降低了百分之几？（百分号前保留一位小数） 巩固提高 1、光明村今年每百户拥有彩电121台，比去年增加66台，去年每百户拥有彩电多少台？今年比去年增加了百分之几？ 2、红星乡去年计划造林9公顷，实际造林12公顷，实际造林是原计划的百分之几？比原计划多百分之几？（百分号前保留一位小数） 巩固提高
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