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关于高校教育改革工作探析 　　摘要：本文从目前高校教育改革的现状、存在的问题以及问题成因出发， 探讨了我国高校教育改革的方向与重点，并提出了解决问题的思路与对策，展现了我国高校教育改革的新思域。高校实现教育改革，就是要实现民主化和人性化的管理，激发人的积极性和创造性，建立促进师生自我实现的管理机制，从而促进我国高等教育目标的实现及教学工作的有效开展。 　　关键词：高校教育改革 人本管理 对策 　　中图分类号：G64 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.13.125 　　随着素质教育的不断推动，通过教育改革实现大学生的全面发展已成为高校教育目标的一方面。高校扩招以来，大学生数量急剧上升，就业时供远超于需，而教学安排上专业过细，虽然看似专业，但也使得知识结构单一死板，长期以来形成了以理论教学为主的教育模式，习惯了填鸭式的教学方式。这一情况造成了现代大学生缺乏适应社会实践的能力，影响了高校大学生的就业。因此，现代高校必须加快教育改革的步伐，构建科学的高等教育体系，以培养符合社会需求的高素质人才，促进我国经济与科技的发展。 　　1 结合高校教育现状，分析教育改革的必要性 　　由于多年传统教育体制的弊端，我国高等教育仍然不重视理论与实践相结合，进而影响了学生理念和创新等综合素质的培养和提高，制约了我国高校实践教学作用的发挥。 　　现代高校已经尝试将知识传授的传统模式发展为思想引导、专业及能力培养的自主模式。通过素质教育的培养与能力训练，使得高校大学生能够顺利适应就业现状，根据自身的实际情况进行科学合理的职业规划，以实现自身价值的最大化。在现代高校教育工作体系中，虽然进行了一系列的改革，但是仍存在很多问题和不足。我国高校教育管理部门及高校教育工作者应以科学的社会分析为基础，以适合我国国情和发展现状为前提，有效调整教育目标，以实现高等教育的根本目的。 　　2 高校教育改革的方向与重点 　　2.1 根据现代高校教育需求进行教育改革 　　现代高校应根据我国的社会人才需求以及人才能力要求进行相应的教育改革，以此建立良好的教育机制及合理的人才结构。现代社会需要具有自主学习能力、社会实践能力以及系统化的专业知识技能的复合型人才。我国高校的教育工作中应根据不同的教育需求进行相应的改革，实现高校人才的培养目标。 　　2.2 根据学生的能力需求进行教育改革 　　在知识经济时代，高校教育改革应针对学生的自学能力进行专项教育训练，以便更好适应快速更新的知识体系，更好实现专业领域的职业发展。现代高校教育改革中，应保障我国人才知识结构始终处于专业领域的前沿，为学生的职业发展打下基础。因此，应加强职业技能的实践活动，使其树立正确的职业观念，加强职业道德修养。学校还应倡导教师与外界的联系，增强高校间的学术交流活动，聘请理论水平高、实践能力强的教师作兼职教授，定期对教师开设职业发展讲座，提高教师的综合能力，积极与知名企业建立友好合作关系，定期指导学生参与社会实践活动，提高适应社会的能力，使学生能够根据自身的专业知识对相关信息进行搜索、使用，以此为高校大学生的顺利就业奠定扎实的基础。 　　2.3 利用网络和报刊资源进行教育改革 　　高校实行学分制后，学生的时间和空间不集中，思想教育工作不易开展。网络是高校教师与学生沟通交流的窗口，有利于高效了解学生关注的热点问题，及时掌握学生的思想状况，成为学生信任的知心朋友，针对性解决学生思想和生活上的困惑，也可利用网络进行心理咨询、活动安排、就业指导等。另外，院系报刊也成为学生彼此增进了解的途径。通过投稿，提高学生的主人翁意识，对学生塑造良好道德品质有着深远的意义，有助于建构与学校一致的思想政治教育目标和共同的价值标准，取得良好的教育效果。 　　2.4 把握好人本管理在高校管理模式中的特点 　　开展好高教改革的关键因素是把握好人本管理在高校管理模式中的特点，主要归纳有以下方面：以人为本，把师生的需求和兴趣放在第一位，重视用激励手段最大限度发挥他们的积极性和创造性；人本管理重视对师生心理和行为的深入探究，在科学分析的基础上对症下药，满足他们的合理需求，使他们的劳动变成了主动性的自觉行为；注重教师之间、师生之间的沟通交流，处理好各种人际关系，减少与人矛盾，增强学校的团结力和凝聚力；提倡自主管理模式，鼓励教师和学生集思广益，积极参与决策，提出建议，发挥他们的主观能动性，促进高校的发展。 　　3 高校教育改革的思路与对策 　　任何一项改革在实施过程中，都会面临存在的问题，这些问题需要科学分析其成因，并及时加以纠正，以达到改革的目的。在我国高校教育改革中，高校扩招促进高等教育大众化，为培养综合型人才奠定了基础。但是，高等教育的普及使得大学生数量急剧增加，严重影