京教版第九册《只有一个地球》练习设计.docVIP

一、教学内容：语文第九册第六单元21课《只有一个地球》 二、教学目标： 1、学会13个生字和新词。 2、能够结合课文内容了解人类的生存“只有一个地球”的道理，知道保护地球生态环境的意义，把握课文的主要内容。 3、抓住关键词，感受重点句子在表达文章内容和思想感情上的作用。 三、练习设计： 1、看拼音写词语。 áo yóu cuǐ càn kāng kǎi huǐ mi wēi xié （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） miǎo xiǎo ēn cì zī yuán biǎn zhōu qīng shā （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2、形近字组词。 航（ ）般（ ）船（ ） 赐（ ）踢（ ）惕（ ）锡（ ） 渺（ ）缈（ ） 慨（ ）概（ ） 3、填关联词语，并用关联词语造句。 （1）矿产资源（ ）上帝的恩赐，（ ）经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。 （2）这些假设（ ）实现了，（ ）是遥远的事情。 4、在地球资源枯竭的时候，我们难道不能移居到别的星球上去吗？ 陈述句： 。 人类不能指望在破坏了地球以后在移居到别的星球上去。 反问句： 。 5、课内阅读。 （1）、《只有一个地球》从 、 、 三个方面说明了“只有一个地球”的道理，呼吁人类应该 。 （2）、“地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。但是，地球又是一个半径只有6300多千米的星球，在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。” 这句话中，采用了 的修辞方法，第一句把 比作 和 ，突出了地球的 ，表达了作者对地球的 。第二句把 比作 ，说明了 。 这句话采用了 、 的说明方法。 （3）、“同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。地球表面的面积是5.1亿平方千米，而人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。”这句话用了 的说明方法，说明了人类的______________是非常有限的，人类应该珍惜和保护地球。 （4）、人类生活所需要的水资源 森林资源 生物资源 大气资源 本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。（ ），（ ）人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（ ）使它们不能再生，（ ）造成了一系列的生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。 ①在空白处补充合适的标点符号。 ②在（ ）里填写上关联词语。 ③再生资源不能再生的原因是：（1） （2） 。“它们”指的是 、 、 、 。 ④“本来”在这里的意思是 ，说明了水资源、森林资源、生物资源、大气资源以前是 ，现在变得 。 (5)、“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”“可爱”是因为（ ），“容易破碎”是说（ ）。 6、课外拓展。 凌霄和月季 凌霄和