京教版第九册《只有一个地球》练习设计.docVIP

京教版第九册《只有一个地球》练习设计.doc

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京教版第九册《只有一个地球》练习设计

一、教学内容:语文第九册第六单元21课《只有一个地球》 二、教学目标: 1、学会13个生字和新词。 2、能够结合课文内容了解人类的生存“只有一个地球”的道理,知道保护地球生态环境的意义,把握课文的主要内容。 3、抓住关键词,感受重点句子在表达文章内容和思想感情上的作用。 三、练习设计: 1、看拼音写词语。 áo yóu cuǐ càn kāng kǎi huǐ mi wēi xié ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) miǎo xiǎo ēn cì zī yuán biǎn zhōu qīng shā ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、形近字组词。 航( )般( )船( ) 赐( )踢( )惕( )锡( ) 渺( )缈( ) 慨( )概( ) 3、填关联词语,并用关联词语造句。 (1)矿产资源( )上帝的恩赐,( )经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。 (2)这些假设( )实现了,( )是遥远的事情。 4、在地球资源枯竭的时候,我们难道不能移居到别的星球上去吗? 陈述句: 。 人类不能指望在破坏了地球以后在移居到别的星球上去。 反问句: 。 5、课内阅读。 (1)、《只有一个地球》从 、 、 三个方面说明了“只有一个地球”的道理,呼吁人类应该 。 (2)、“地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。但是,地球又是一个半径只有6300多千米的星球,在群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁舟。” 这句话中,采用了 的修辞方法,第一句把 比作 和 ,突出了地球的 ,表达了作者对地球的 。第二句把 比作 ,说明了 。 这句话采用了 、 的说明方法。 (3)、“同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。它只有这么大,不会再长大。地球表面的面积是5.1亿平方千米,而人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。”这句话用了 的说明方法,说明了人类的______________是非常有限的,人类应该珍惜和保护地球。 (4)、人类生活所需要的水资源 森林资源 生物资源 大气资源 本来是可以不断再生,长期给人类作贡献的。( ),( )人们随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,( )使它们不能再生,( )造成了一系列的生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。 ①在空白处补充合适的标点符号。 ②在( )里填写上关联词语。 ③再生资源不能再生的原因是:(1) (2) 。“它们”指的是 、 、 、 。 ④“本来”在这里的意思是 ,说明了水资源、森林资源、生物资源、大气资源以前是 ,现在变得 。 (5)、“我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了!”“可爱”是因为( ),“容易破碎”是说( )。 6、课外拓展。 凌霄和月季 凌霄和

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