2-2公顷和平方千米.docVIP

舒兰市第四小学校“幸福教育”教师教案用纸（正页） 课题 2-2公顷和平方千米 2．经历观察、想象、推理、交流等数学活动，并在活动中丰富对平方千米的认识，发展空间观念，提高应用意识。 3．体会数学与生活的联系，增进学好数学、应用数学的信心。 教学重点 感知１平方千米的大小，应用面积单位间的进率进行简单换算。 教学难点 建立1平方千米的表象。 教具课件 多媒体课件 板 书 板 画 设 计 公顷和平方千米 1平方千米=1000000平方米=100公顷 预习 设计 1、在生活中，你听说过比“公顷”更大的面积单位吗？它有多大？和“公顷”又有什么关系呢？ 2、预习例题2，认识常用的土地面积单位平方千米，感受1平方千米的大小。 舒兰市第四小学校“幸福教育”教师教案用纸（副页） 教 学 过 程 设 计 （含时间分配） 一、情境引入 1．资料播报 （1）谈话：上节课我们一起认识了计量土地的面积单位：公顷。1公顷的面积有多大？（10000平方米）在生活中，你听说过比公顷更大的面积单位吗？（生：平方千米） （2）师生介绍收集到的有关“平方千米”的信息。 学生收集略 教师收集：我国的领土面积大约是960万平方千米；酒泉卫星发射中心占地面积约2800平方千米；北京市东城区的面积约42平方千米；北京市总面积约为16810平方千米。 2．揭示课题：通过刚才的信息播报，我们发现在计