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CBE理论在职业学校图书馆建设中应用 　　【摘要】本文论述了职业学校图书馆为适用CBE教育理论的推广而进行的相应改革措施。指出要加强馆藏建设，提高图书利用率；提高馆员素质，优化服务质量；推行馆际联网，实现资源共享；加快图书馆信息化建设，拓展服务功能。从而为培养高素质技能型技术人才提供有力的保障。 　　【关键词】CBE理论；职业学校；图书馆；应用 　　CBE是以能力为基础的教育体系的英文缩写，是一种以胜任职业岗位要求所需要能力的学习和运用为出发点的教学体系，是近年来国际上非常流行的一种教育思想。由于它针对职业技术教育的特点和规律科学地解决了职业技术教育中学生培养目标的确定，并从教育心理学和教育经济学的角度，应用系统理论提出了适合职业技术教育的独特的教学模式，所以近年来，在我国职教界得到了广泛的传播、学习和应用。 　　信息资料清单是CBE教育理论中重要的内容之一，需要教师到图书馆翻阅资料，浓缩信息。作为学习的主体学生来说，不仅需要到图书馆查阅新的科技信息，提高专业技能，而且对培养学生良好的品德，确立职业道德观念，拓宽知识面有着直接的辅助作用。职业学校图书馆有义务也有能力调整自身的建设模式适应职业教育改革的重任。本文结合职业学校图书馆的现状谈几点看法。 　　一、加强馆藏建设，提高图书利用率 　　图书馆工作的出发点和归宿是做好读者服务工作，方便读者、满足读者。加强馆藏建设，提高图书利用率是图书馆的中心工作。近年来，由于出版物价格飞涨，职业学校的办学经费拮据，传统的应试教育使校领导不重视图书馆的建设，致使职业学校图书馆的藏书普遍偏少，据2010年江苏省对职业学校的办学水平评估，图书馆藏书量偏少，远远低于达标的学校占到80%以上。 　　随着CBE教育理论在我国职业学校的普遍推广，愈加暴露出藏书量不足，资料缺乏，难以适用教学改革的需求。这就要求职业学校图书馆要弥补上这一环节，要加强重点专业的藏书建设，兼顾其他专业；调整专业书刊与人文科学书刊的购置比例，由于杂志的信息较图书更快，所以要适当提高报刊的订购比例。歌德说过：“读一???好书就是和许多高尚的人谈话。”，相反，一本坏书，有可能把一个人引入歧途。因此，采购图书要坚持思想性、科学性、针对性、系统性原则，不能听任图书市场的摆布，或者单纯满足学生的嗜好，对那些宣扬反动思想，凶杀、色情的书刊要坚决的抵制，确保为师生提供健康向上的精神食粮。 　　馆藏文献再丰富，不加以开发利用就像埋藏在地下的矿藏一样，没有价值。“重藏轻用”的思想在职业学校图书馆仍然存在，封闭式的服务方式还没有真正的改变，“怕丢书”的思想致使不敢把一些新书刊开架借阅，开馆的时间短，开发信息资源缺乏主动性，这些都不能满足CBE教育的需求。所以，要变闭架借阅为开架借阅，延长开馆时间，晚自习和周六、日、全天都要开放，坚持做到全天开馆，全年不闭馆，充分利用宣传栏、校园网、飞信等进行新书介绍，变被动服务为主动服务，变“守书人”为“为书找人”。 　　二、提高馆员素质，优化服务质量 　　多年来对图书馆的宣传导向是“重物轻人”，对图书馆的评价藏书量是指标，这种认识，依然是传统的“藏书楼”观念。没有把视点转移到现代图书馆的角度，无外乎上至领导下至百姓都认为图书馆工作就是“看书本，借借还还”，这样的工作当然是“谁去了都能干，谁干了都一样”的观点，因此，有些职业学校把各部门淘汰下来的老弱病残，低学历人放到了图书馆。 　　CBE教育理论要求快速、准确、有效为师生提供新科学技术信息，第62届国际图联大会非常明确的提出了：“当今拥有图书和其他馆藏资料，已不是图书馆的主要职能，具有借助最现代的技术，能查到所需的信息能力才是最重要的”。因此，我们要迅速转变“重物轻人”的管理理念，才能跟上CBE教育理论对职业学校的图书馆需求，才能满足信息化社会的需要。职业学校的图书馆应该在校领导的支持下，采取有效措施，加强队伍建设，组建一批具有强烈事业心和责任感、懂专业，会管理的技术队伍。一是要严把“进人关”，二是要对工作人员进行基本业务知识的培训，通过学术活动和专题讲座，拓宽他们知识面，使其了解图书馆事业发展的趋势，提高理论水平，通过专业技能的培训，提高图书工作人员实际操作能力。鼓励馆员参加在职学历，不断提高馆员素质。 　　三、推行馆际联网，实现资源共享 　　随着网络技术、通信技术的高速发展，当今世界正在形成一个巨大的信息交流场，信息资源的交流与研究以崭新的方式出现。信息服务实现资料共享是图书馆发展的必然趋势，任何一个图书馆都不可能、也没有必要将世上所有的出版物收齐，目前，书刊价格不断上涨，职业学校办学经费相对紧张的情况下更是难以做到。一味追求“多而全”只会造成社会资源浪费和图书馆事业停滞不前。馆际联网是实现资源共享的必然途径，它可实现以下功能：合理建