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初中英语阅读有效教学 　　【摘 要】初中英语阅读教学是英语教学中重要的环节之一，也是英语教学过程中亟待加强的一个方面。本文立足于学生阅读过程中存在的实际问题，探讨如何遵循初中英语教学大纲对学生阅读能力的要求以及如何针对中考英语阅读的命题特点，来提高阅读教学的效率，促进学生英语成绩的全面提高。 　　【关键词】阅读教学 现状 模式 　　中学英语的教学，紧紧围绕着培养学生的听、说、读、写四方面的技能而展开的。其中，阅读是这项技能的龙头和核心，阅读教学是整个英语教学成败的关键。因此，如何提高学生的阅读能力，从而促进和带动其它各项技能的发展，成为了初中英语教师刻不容缓地解决的课题。 　　一、初中学生英语阅读的现状 　　听、说、读、写几项技能中，阅读对于大多数学生尤其是农村中学的学生相对要容易一点。但许多学生阅读水平较差，在中考中超过30分的学生寥寥无几。极大地影响了英语的总成绩。 　　（一）阅读的兴趣不浓 　　现代的初中学生由于受影视文化及网络的冲击，对直观的东西易于接受，而对语言文字不很敏感。此外，词汇量小和不善于分析句子结构也是造成学生对英语阅读望而却步的一个重要因素。 　　（二）阅读的习惯不正确 　　初中学生还没有完全摆脱逐字逐句阅读的习惯，阅读过程中，不难发现一些学生用手指或笔带领眼睛在文中散步的现象。这种习惯一旦养成便难以摆脱和纠正，从而使得阅读的速度极为缓慢。