三年级英语译林版牛津上册教案Unit7 W y ike a pie.doc

Unit 7 Would you like a pie? 教材内容： 1.本单元教材以“Would you like a pie?”为主题，让学生学会向别人提供食品。 2.词汇：重点掌握食品类单词an ice-cream, an egg, a cake, a sweet, a pie, a hot dog. 3.句型：学会准确使用Would you like …? What about…?句型帮助同伴找到自己想要的食品。知道通过Yes, please./ No, thank you. 来表达自己的诉求。 4.日常交际用语：学会初次见面的打招呼用语Nice to meet you. 5.字母：继续学习认读及书写字母Uu, Vv, Ww. 6.Learning tips: Learn the rhyme by heart. 学情分析： 学生在Unit 4 Family中已经学习了句型This is my…在Unit 5 中初步接触了单词nice, 在Unit 6的cartoon time中初步感知了本课的重点句型Would you like…? Yes, please. 单元目标 知识与技能 过程与方法 情感、态度与价值观 知 识 技 能 1.词汇： an ice-cream, an egg, a cake, a sweet, a pie, a hot dog. 2.句型： Would you like …? What about…?及其应答。 3.日常用语： Nice to meet you. 4.字母： Uu, Vv, Ww. 1.能听懂初次见面的日常用语并作出相应的回答。 2.能正确使用Would you like …? What about…?为他人提供所需食品。 3.能诵读歌谣曲《For you and me》。 4.能制作单词卡片，并借助他们进行游戏和交际。 5.能正确认读和书写字母Uu, Vv, Ww. 6.能熟练表演文中的小故事。 7.能读懂动画中的幽默之处。 8.结合口语日常考核规范，培养学生养成每日听录音的习惯（10-15分钟），并大声跟读、模仿。 1.通过语境理解日常用语Nice to meet you.等，并作出相应的应答。 2.通过老师所创设的情境，理解Would you like …? What about…?并根据图片或实际情况用Yes, please./ No, thank you.正确表达。 3.初步感知a/an的不同用法。 4.通过老师的提醒、示范，正确认读和书写字母Uu, Vv, Ww. 1.能在通过歌谣的诵读感受到英语的韵律美，逐步培养学生的语感； 2.能通过多种教学活动，学会交流、合作和共享，并逐步学会对学习的各个阶段进行客观的自我评价； 3.感受到中西方文化的异同，对英语感兴趣，乐于参与各项英语活动； 4.通过本单元学习，逐步养成良好的书写和阅读习惯。 教学重点： （1）日常用语：Would you like …? What about…?及其应答。 （2）词汇：an ice-cream, an egg, a cake, a sweet, a pie, a hot dog. （3）字母：Uu, Vv, Ww. 教学难点： （1）Would you…? an ice-cream, an egg的连读。 （2）字母的Uu, Vv, Ww准确发音以及书写笔画与笔顺。 （3）初步感知和理解a/an的不同用法。 教学过程： 一、Story time 该板块主要涉及食品类单词an ice-cream, an egg, a cake, a sweet, a pie, a hot dog和本单元的重点句型Nice to meet you. Would you like …? What about …? 及相应回答。在具体进行教学的时候，单词可根据自己的设计选取其中的几个，不一定要在第一课时内把所呈现的单词和文本内容全部新授完毕。 该板块教学建议： 1.在句型教学方面要有阶梯性。如我们可以借鉴3A Unit 10 Thank you 中的设计。从A pie?→Would you like a pie? 2.对课文的解读可以参照语篇教学法，从整体入手，比如看课文卡通时提出两个问题：What do the children say to Helen? Helen would like a pie, right?在关键问题的索引下，进一步细读文本让学生自己发现原来第一次和人见面可以说Nice to meet you. Helen would like a cake, actually. 3.结合本课的Learning tips.课文的朗读完全可以让学生尝试用Rhyme的形式，以感受英语的韵律美，