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浅谈歌唱中闭口音处理方法 　　摘要：声乐演唱的基础就是气息和咬字，气息和咬字两者是相辅相成，互为前提的，而咬字中最难的莫过于闭口音的处理。关于歌唱中闭口音处理的方法，在笔者还是学生时期就已经开始探索，并在演唱实践中总结出一些心得。从教几年来，又运用于教学实践的理论性的探究成果。目前，这种处理方法（笔者把它命名为“开元音拼读法”）主要运用于民族歌曲演唱的指导之中。以这种理论方法为基础，针对《父老乡亲》这首经典民族歌曲做指导分析。 　　关键词：民族歌曲 闭口音处理方法 开元音 　　声乐是一门音乐与语言相结合的艺术。动听的歌声是正确的发音与吐字、咬字相结合的产物。在歌唱中，我们可以用五个字来阐述其中的奥妙，气、声、字、音、情。具体来讲是：以气振声，以声立字，以字导音，以音传情，以情动人。归根结底，声乐演唱的基础就是气息和咬字。首先我们应认识到准确的咬字对于正确的运用气息有粉密切的关系。歌唱与说话的原理是一样，由于咬字肌肉的协作，致使声带闭合，声带的闭合具有一种自然的挡气力使气息不像说话时那样松散。其次，歌唱又是有节制的控制气息。咬字的准确与清晰，咬字的位置和力度直接决定声带闭合的张力，如果咬字的力度非常适当，位置集中透亮而又柔和，那么声带挡气的力度才恰到好处，才能使气息沉到理想的位置。本文主要试论声乐演唱中的咬字，特别是咬字中闭口音的处理，气息就不再赘述。咬字中最难处理的莫过于闭口音的演唱，特别是高音位置的闭口音，对于初学者来讲，高音之所以唱不上去，很大程度是闭口音没有唱开，因为闭口音的发音原理使得声带闭合，口腔空间小，如果不想办法把闭口音唱开，达到共鸣的要求的话，高音就会被扼杀在喉头位置。 　　一、闭口音处理的方法——开元音拼读法 　　“开元音拼读法”是笔者在实践演唱和教学中总结出来的闭口音处理方法。简单来说，就是把闭口音与开元音“a”（念“啊”）拼读，使闭口音变成开口音。如闭口音“切qie”与开元音“a”（念“啊”）拼读，读音变为“qia”。当然，“qia”的发音要浅，读音应该是往“qia”的趋势上???，不是真正发“qia恰”。这样，既可以保持“切qie”的发音，又可以把辅音“e”唱开，变成开口音“a”，如此一来，口腔就可以自然打开，运用气息形成良好共鸣。 　　闭口音“等deng”，如果处在高音位置，又当如何处理？第一步，先分析“等deng”字，“等”是入声字，最后归音是在鼻腔（因为辅音eng发音是用鼻音）；第二步，根据“开元音拼读法”，“等deng”与开元音“a”拼读，读音变为“da”，再结合第一步分析的“等deng”的最后归音在鼻腔，所以，最后闭口音“等deng”的处理结果为——“daeng”（大嗯），当然念的时候这两个读音不要分开念（大！嗯！），要连起来念daeng”（大嗯）。 　　二、歌曲《父老乡亲》闭口音分析 　　歌曲《父老乡亲》是中国经典民族歌曲，深受中国人民的喜爱，这首歌曲也是学习民族声乐的学生常选的练习曲。笔者从主歌和副歌这两部分来分析歌词中所含的闭口音，以及处在不同音高位置上闭口音的演唱。 　　主歌：第一段歌词，“我生在一个小山村，那里有我的父老乡亲。胡子里长满故事，憨笑中埋着乡音。”这两句歌词中，倾斜并加下划线的字是需要注意的闭口音。“生sheng”字，根据“开元音拼读法”，“生sheng”与开元音“a”拼读，读音变为“sha”.因为“生sheng”字最后归音在鼻腔，所以还得加上“eng”，最后“生sheng”字的处理结果为——“shaeng”（沙嗯），“sha”负责把字念开，“eng”负责把音最后归在鼻腔。依次类推，“亲qin”字与开元音“a”拼读，最后的处理结果为——“qia”；“满man”字与开元音“a”拼读，读音变为“ma”.因为“满man”字最后归音在鼻腔，所以还得加上“eng”，最后“满man”字的处理结果为——“maeng”（妈嗯）；“音yin”的处理结果为——“yieng”。 　　第三、四、五句歌词：一声声喊我乳名，一声声喊我乳名，多少亲昵，多少疼爱，多少开···心。“声sheng”字，根据“开元音拼读法”，“声sheng”与开元音“a”拼读，读音变为“sha”.因为“声sheng”字最后归音在鼻腔，所以还得加上“eng”，最后“声sheng”字的处理结果为——“shaeng”（沙嗯）；“名，ming”字，归音在鼻腔，但它又处在句尾，如果按正常的归音，这个字就咬字太紧，与演唱尾音的方法（尾音弱延长）相冲突，所以，“名ming”字的归音要浅，归在“e”而不是在“eng”，所以最后的处理结果是——“mie”，这样，歌曲的流畅感就有了。“疼teng”字“疼teng”与开元音“a”拼读，读音变为“ta”.因为“疼teng”字最后归音在鼻腔，所以还得加上“eng”，最后“疼ten