青岛版小学数学三年级下册《24时计法》教案.docVIP

五、走进天文馆 ——年月日 信息窗一 24时计时法 教学过程： 巧设情境，激活经验谈话：同学们 谈话：今天就让我们一起走进天文馆，去好吗？对比教学，探究新知师：你看到了信息？你能提出数学问题？师：15:00是几时？根据自己的生活经验“15：00是几时？”并说一说自己是怎么想的。大家可真不简单，看到15：00就知道是下午3：00，15：00种新的计时方法，1、命名。 师： 人们为了计时方便，采用从0时到24时的计时方法，你能给它取个合适的名字吗？叫24时计时法。大家看，象下面这样的我们生活中经常说的上午9：00，上午10：30，下午3：00，下午3：45是我们以前学过的一种记时法，叫做普通记时法。2、初步感知24时时法。 师：24时计时法是怎样计时的呢？师：我们过新年时都看过，想一想，除夕夜晚新年的钟声在什么时刻敲响？师：（）当半夜的钟声敲时，新的一天开始了，钟面时针分针指向既然是开始，是起点，人们习惯上把表示开始的这个时刻叫做0时师：请把你手中的钟表学具，0时，边拨边数，研究一下24时计时法是如何计时的，然后把你的发现与小组内的同学说一说，我们看一看哪个小组的研究最深入，发现最多！ 师：通过大家的共同研究我们已经知道了24时计时法是如何计时的了，让我们再一起来一下这种计时方法吧！ 师：（课件钟面）现在钟面上是夜里12时，就是0时，24时计时法也就是从此时此刻开始计算一天的时间的