青岛版小科学《蒸发》教案.docVIP

《蒸发》教案 一、教学目标 1、经历搜集证据的过程；能够对获取的信息数据进行处理；能做控制变量的探究实验。 2、感受日常生活中的蒸发现象，培养学生科学的看问题的意识；体验同学之间合作的快乐。 3、认识蒸发现象；了解影响蒸发快慢的因素。 二、材料准备 1、烧杯5个、温度计5个、棉纱5块、棉线5根、 2、蒸发皿6个、石棉网3、酒精灯3盏、滴管5个、火柴3盒、三脚架3个、小风扇2个、手帕4块。 三、教学过程 （一）创设情境 导入新课： 1、情境引入 师：请同学们观察一个常见的现象：（老师拿起湿布在黑板上擦一下），仔细观察，看你有什么新发现？ （过一会儿） 生：黑板上的水迹没有了。 生： 生： 师：是一下子没有的吗？（视学生的回答而定，根据学的生回答引导） 生：不是，开始黑板很湿，一会儿，水迹慢慢地缩小，再过一会儿，黑板就变干了。 2、提出问题 师：看到这种现象，你有什么问题吗？ 生：水变成了什么？ 生：水跑到哪里去了呢？ 生： 师：谁知道它变成了什么？跑到哪里去了呢？ 3、大胆猜想 生：水好像变成了蒸气，跑空中去了。 生： 师：大家都认为黑板上的水变成了水蒸气跑到空气中去了吗？ 生： 4、小结 师：是的，黑板上的水确实变成了水蒸气飞散到空气中去了。 像这样，水慢慢变成水蒸气飞散到空气中的现象科学上叫做蒸发。板书：蒸发 ???????????????????????????????????