桃园县ntel创新思考教育推广计画.docVIP

桃園縣Intel創新思考教育推廣計畫 目的 創新思考教育計畫係由Intel公司、教育部及國立台灣師範大學合作推廣，每年招收各縣市國民中小學教師參與「種子講師」培訓課程，並期待種子講師返校後能開辦「學科教師培育班」供當地教師參與，以將創新思考知能推廣至全國各地。 本府為能在縣內永續推動「Intel創新思考教育計畫」學科教師培訓工作，將高層次思考能力帶入教學現場，使教師與學生共同受益，特訂定此計畫。 本培訓課程將協助教師有效地整合資訊科技及現有教材，設計能促進高層次思考的專題式教學單元，以達到增進學生學習興趣與學習成效之目的。藉由教學設計，實踐以學生為學習中心的教學理念，培養學生分析、綜合與評鑑等較高的認知層次能力。 此外，透過本計畫培訓之師資，期望將其教學設計實際應用在教學現場，並將教學成果與同儕分享，達成永續推動「Intel創新思考教育計畫」學科教師培訓的目標。 主辦單位 桃園縣政府 三、承辦單位 學科教師培育班開班學校 實施方式 　請欲參加研習的教師自行至桃園縣教師研習系統報名。 　全程參與研習並繳交作品者，請各校公開頒發結業證書。 研習結束把教學設計實際應用在教學現場並將單元實施報告書（附件一）及 授權使用同意書（附件三）傳送至開班學校者，本縣教育處授予獎狀一紙。 　將個人的教學成果與學群（或5人以上教師）分享，二個月內將分享紀錄書 （附件二）傳送至開班學校者，成效經審核優異者，本縣教育處予以敘獎。 影片格式以.mpg為主。 課程內容 各梯次課程需依Intel公司、教育部及國立台灣師範大學所調整之內容為準，大致包含： 培養學生的思考能力 專題設計 建立可促進思考技巧的課程引導問題 規劃以學生為中心的評量 構思Visual Ranking在教學的應用 運用Seeing Reason提昇思考技巧 構思Seeing Reason在教學的應用 運用Showing Evidence提昇思考技巧 構思Showing Evidence在教學的應用 　10 完成創新思考教學單元 六、本計畫奉核定後實施，修正時亦同。 附件一桃園縣創新思考教育單元實施報告書 附件一 年 月 日 Ⅰ.個人資料 教師姓名 任教縣市 學校 年級 Ⅱ.單元實施時程 實施起迄時間 年 月 日 ～ 年 月 日 參與學生人數 實施總時數 Ⅲ.學習活動簡述 本單元所使用思考工具： □ Visual Ranking □ Seeing Reason □ Showing Evidence 專題內容、專題特色、專題實施過程：(500 ~ 1000 字) Ⅳ.單元實施省思 學生學習成效（學科內容、思考技能等）： 單元實施優點： 單元實施改進建議： Ⅴ.學生完成作業舉隅 擷取思考工具作業之螢幕畫面，並輔以文字說明 Ⅵ.附件 教學單元計畫： 單元計畫相關檔案： 學習習性分類、評量計畫、專題評鑑指標、參考資源等。 單元實施紀實：包括教師授課及學生學習活動（如分組討論、思考工具使用、成果發表等）之影片（不超過15分鐘）或照片（含說明）。 本單元實施報告書完成後請燒錄成光碟一片、授權書一份暨書面資料二份　 寄至開班學校主講教師 附件二桃園縣創新思考教育單元實施分享紀錄書 附件二 年 月 日 Ⅰ.分享人資料 教師姓名 任教縣市 學校 年級 Ⅱ. 參加人員簽到：（以學群為單位或５人以上的分享。） 地 點 時 間 年 月 日 時 分 簽 到 Ⅲ. 成果分享紀錄及說明：如照片（4張以上）或影片（不超過15分鐘）。 照片 照片 說明： 說明： 照片 照片 說明： 說明： Ⅳ. 檢討與建議：與會人員回饋。 本分享紀錄書完成後請燒錄成光碟一片暨書面資料二份 寄至開班學校主講教師 附件三 附件三 學科教師教案（含單元實施報告書及分享紀錄書）授權使用同意書 您所設計的教學單元教材，可能會被收錄於「桃園縣Intel創新思考教育計畫成果網站 」中。我們不會出售您的教材，或將其改製為任何營利性商品銷售。經由下列的簽署，您將授予桃園縣政府使用該教學單元教材成果及分享紀錄的權利。 本人同意授權桃園縣政府以下幾項事宜： 在非營利及教育目的下，本人授權桃園縣政府免費使用本人於Intel創新思考教育計畫訓練課程中所設計的教學單元教材（含單元實施報告書及分享紀錄書）。為了適度地說明本人的貢獻，本人同意桃園縣政府在本人的教學單元教材（含單元實施報告書及分享紀錄書）中，註明本人的姓名、e-mail地址、和其他相關資訊。 2. 本人的教材內容中未包含十三歲(含)以下著作人的任何個人資訊 (例如姓名、地址、e