005城关中学七年级语文学科第二单元第5课.docVIP

语文学科作业设计 七年级 语文学科 第三单元 第5课 设计人：王修远 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物必细察其纹理，故时有物外之趣。 ____________，私拟作群鹤舞于空中，____________，则或千或百，果然鹤也；_____________，项为之强。又留蚊于素帐中，___________________，使之冲烟而飞鸣，作____________，果如鹤唳云端，为之________________。 …… 一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 1.给下列加点的汉字注音或据拼音写汉字。 鹤唳云端?????????? 童稚???????? 项为之强?????????? 土砾???????? Miǎo（??? ）小之物????? páng（???? ）然大物 凹者为hè（??? ）???????? yí（??? ）????? 然自乐 2填空。 、《童趣》一文中依次写了??? ???????、??? ??????、???? ???三件事，全文紧紧围绕一个??????? 字，揭示了儿童神奇美妙的内心世界。 、??? ????????????是本文画龙点睛之语，而这需要通过???? ??????????和 ?? ?????????的心理过程才能实现的。? 3解释加点的词语。 余忆童稚时??????????????????????? 明察秋毫 物外之趣????????????????????????? 昂首观之 项为之强????????????????????????? 徐喷以烟 作青云白鹤观????????????????????? 果如鹤唳云端 为之怡然称快??????????????????? ??私拟作 怡然自得????????????????????????? 兴正浓 盖一癞虾蟆??????????????????????? 方出神 鞭数十??????????????????????????? 驱之别院 能张目对日??????????????????????? 素帐 解释下列各句中加粗的字。 物外之趣（???????? ?） 昂首观之（?????? ?） ??为之怡然称快（ ???????????） ?心之所向，则或千或百果然鹤也。 5.翻译下列句子。 、见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。? 、徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣。? 、心之所向，则或千或百，果然鹤也。? 、常蹲其身，使与台齐。? 、以土砾凸者为丘，凹者为壑。? 、神游其中，怡然自得。? 、盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。? 、捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 、昂首观之，项为之强。? 6文中“捉虾蟆，鞭数十，驱之别院”表现了儿童怎么样的心理？? 7、“忽有庞然大物，拔山倒树而来”一句中“庞然大物”是指__???? ___,这是相对??????? 而言的。“拔山倒树”中的“山”是指???????? ，“树”是指???????? 。 8用原文填空：、作者童稚时，时有物外之趣，关键原因是???????????????????????????????? 。 、第三段中“林”、“兽”、“丘”、“壑”俱全的一妙境，完全源于作者敏锐的童心，它们分别指的是??????????? 、?????????? 、????????? 、??????????? 。 、第四段中的“庞然大物”指的是?????????? ，所拔之“山“指的是????????? ，所到之”树“指的是????????? 、据原文内容填空： ______________，私拟作群鹤舞于空中，_____________________，则或千或百，果然鹤也；_____________________，项为之强。又留蚊于素帐中，_____________________，使之冲烟而飞鸣，作_____________________，果如鹤唳云端，为之_____________________。 、默写第三自然段： 9你从“捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院”这一举动中，感受到了作者的什么？? 作者为什么“捉虾蟆，鞭数十，驱之别院”？用自己的话回答。 仔细阅读上面第二段，将其分层，并归纳层意。 第一层：层义： 第二层： 层义： 作者把癞虾蟆说成是“庞然大物”，运用了什么手法？有什么作用？? 第1段在全文中的作用是什么？? 文中出现了好几个成语，请写出三个来。? 文中所写的都是平常之物，而“我”却产生了“物外之趣”，你认为主要原因是什么？