中职机电技术应用专车工模块课程标准.docVIP

PAGE 工作过程导向课程开发研究 PAGE PAGE 2 中职机电技术应用专业车工模块课程标准 一、适用对象 二、课程模块性质 三、参考学时 四、本课程模块学分 （约每16学时为1学分计算） 五、课程目标 通过对这一模块的学习，使学生在了解车削加工、材料、力学、专业计算等基础知识的基础上，熟练操作车床，能独立地保质保量地完成中等难度车削工件的加工。同时培养学生的关键能力和团结协作的职业精神。 六、设计思路 1．以“凸现实习教学的主体地位，理论教学为实习服务，根据企业需要，本着必需、够用原则，将内容模块化，教与学进程一体化”的总体设计要求，该模块以学会独立、保质量地完成中等难度车削工件的加工，紧紧围绕此工作任务完成的需要来选择和组织教学内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强理论教学内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。 2．该模块的设计主线是学生在今后的工作领域所要掌握的基本技能，将这些基本技能作为具体的学习项目，并按照“学历证书与专业资格证书嵌入式”的要求，精心编排设计，体现模块教学较强的逻辑性。 3．依据各基本技能的内容总量以及难易程度分配各学习项目的课时数。 4．恰当的选择学习程度用语，用“了解”表示事实性知识的学习程度，“理解”表示原理性知识的学习程度，“能”和“熟练”用于表示技能的学习程度。 七、内容纲要 1、学习目标 了解…… ……知识； 掌握…… ……原理； 2、工作任务 能熟练操作…… ……； 能…… ……； 会…… ……。 例： 子模块一 课题一车台阶轴 参考学时 4+7 学习目标 1、了解相关技术要求知识 2、了解圆锥的知识与计算 3、掌握外圆锥面的车削和检验方法 工作任务 能根据图纸CT9-1、CT9-2要求完成零件的加工 相关实践知识 1、圆锥面的零件的车削 2、圆锥面的零件的检测 3、转动小滑板的技巧 相关理论 1、相关技术要求知识 2、圆锥的知识和计算 3、车削外圆锥的方法（主要斜置小拖板法） 4、外圆锥的检测方法（万能角度尺检测） 拓展知识 1、偏移尾座法车削圆锥面 2、车削内圆锥的方法 3、外圆锥的检测方法（圆锥套规检测） 子模块二 课题(任务)一 参考学时 4+7 学习目标 1、了解………知识 2、掌握………方法 工作任务 能………… 会………… 相关实践 知识 1、 2、 3、 相关理论 知识 1、 2、 3、 拓展知识 1、 2、 3、 课题(任务)二 参考学时 4+7 学习目标 1、了解………知识 2、掌握………方法 工作任务 能………… 会………… 相关实践 知识 1、 2、 3、 相关理论 知识 1、 2、 3、 拓展知识 1、 2、 3、 . 子模块三 课题(任务)一 参考学时 4+7 学习目标 1、了解………知识 2、掌握………方法 工作任务 能………… 会………… 相关实践 知识 1、 2、 3、 相关理论 知识 1、 2、 3、 拓展知识 1、 2、 3、 课题(任务)二 参考学时 4+7 学习目标 1、了解………知识 2、掌握………方法 工作任务 能………… 会………… 相关实践 知识 1、 2、 3、 相关理论 知识 1、 2、 3、 拓展知识 1、 2、 3、 . . 八、技能考核要求 九、实施建议 1．教师应依据工作任务中的典型产品（或典型任务、典型岗位）为载体安排和组织教学活动。 2．教师应按照项目的学习目标编制项目任务书。项目任务书应明确教师讲授（或演示）的内容；明确学习者预习的要求；提出该项目整体安排以及各模块训练的时间、内容等。如以小组形式进行学习，对分组安排及小组讨论（或操作）的要求，也应作出明确规定。 3．教师应以学习者为主体设计教学结构，营造民主、和谐的教学氛围，激发学习者参与教学活动，提高学习者学习积极性，增强学习者学习信心与成就感。 4．教师应指导学习者完整地完成项目，并将有关知识、技能与职业道德和情感态度有机融合。 十、学生评价 学号： 姓名： 教学日期： 模块名称： **模块 评分项目 课题一 课题二 课题三 课题四 课题五 课前准备10% 学习态度10% 课堂提问10% 作业练习20% 考试成绩40% 社会行为10% 日期 班主任签名 日期 培训负责人签名 日期 学生签名 十一、说明 略 专业带头人： 教务处主任： 分管教学校长： 年 月