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充分发挥校企合作理事会作用 积极推进校企深度融合　　 辽宁装备制造学院副院长　任庆国 尊敬的各位领导，各位来宾： 大家好！ 今天，我院借校企合作理事会年会之机举办中国沈阳第三届校企合作高峰论坛，邀请来自政府、企业、高校的有关领导、专家、学者到我院就“工厂化办学，实质化合作，包容性增长”这一主题集思广议，意欲广纳群策，广借众力，推进我院乃至国家高职教育的全面、协调、可持续发展。作为学院分管教学和学生工作的副院长、学院校企合作理事会副主任，我很荣幸首先发言来抛砖引玉，希望大家不吝赐教。 一、校企合作的发展历程 2006年6月，我院因应东北老工业基地振兴对装备制造业技能型人才培养的迫切需要而兴办成立，办学定位于围绕装备制造业高端技术领域及其服务业培养高素质技能型人才。学院的前身辽宁广播电视大学高职院在一九七九年就与沈飞、黎明等大型企业联办数控技术、机电一体化等专业，在筹建期间，学院与中航黎明民品集团、特变电工沈阳变压器集团有限公司、中国冶金机械有限公司等大中型国有企业开展合作，共同研究专业设置、教学计划制定、实训基地建设、双师型教师培养等办学难题，企业家们对我院的办学工作给予了极具建设性的意见与建议，并捐赠了仪器设备，为我院跨越式发展奠定了扎实基础。在2006年底，我院成立了以沈阳市经贸委为顾问单位、中航黎明民品集团为主任单位、沈阳机床(集团)有限责任公司、特变电工沈阳变压器集团有限公司、沈阳鼓风机（集团）有限公司、沈阳华晨金杯汽车有限公司、中国（ 沈阳）冶金机械有限公司等企业为成员单位的校企合作理事会，为校企实质化合作搭建了良好的组织平台，藉此顺利踏上了校企共建装备制造学院，校企共办高职教育的新征程。 二、校企合作实践的结晶：工厂化办学 作为新创办的院校，加强学院内涵与特色建设，校企合作是根本亦是关键。校企合作理事会积极为学院出谋划策，并做了大量的调查研究工作，学院党政领导班子集全校教职工的智慧，确定了“工厂化办学，办工厂化大学”的办学理念， 工厂化办学是我院适应社会主义市场经济的主动选择。社会主义市场经济的主要特征就是市场在资源配置中发挥基础性作用，学院在办学伊始体计划经济的特点还比较重，更多的依靠政府的支持，主动适应市场经济的动力不足，还存在等、靠、要的思想，办学活力不足。教育部十六号文明确提出：“高等职业院校要按照教育规律和市场规则，本着建设主体多元化的原则，多渠道、多形式筹措资金”。“工厂化办学，办工厂化大学”的提出正是我院全方位融入市场经济的主动选择，使学校真正在市场经济中找到自己独具特色的发展道路。 工厂化办学是我院适应职业教育规律的科学选择。教育部十六号文明确提出：“要积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式，把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点；工学结合的本质是教育通过企业与社会需求紧密结合，高等职业院校要按照企业需要开展企业员工的职业培训，与企业合作开展应用研究和技术开发，使企业在分享学校资源优势的同时，参与学校的改革与发展，使学校在校企合作中创新人才培养模式，积极探索校内生产性实训基地建设的校企组合新模式”。我院“工厂化办学，办工厂化大学”正是校企合作、工学结合的人才培养模式的具体体现及有效途径。工厂化办学不是把学校办成工厂，更不是抛开职业教育规律办教育，而是校企的深度融合，真正体现了职业教育的本质要求。 工厂化办学是我院适应自身发展特点的理性选择。辽宁装备制造学院成立于2006年，建校时间短、底子薄，以什么样的办学理念实现学院的快速发展是摆在学院面前的一项重大课题。“工厂化办学，办工厂化大学”办学理念的提出，使学校得到了快速发展，不到三年的时间，学院举办了黎明航空工装学院、中锐汽车学院、中兴通讯学院、进化动漫游学院等8个二级学院。正是“工厂化办学，办工厂化大学”的办学理念，为学院争取企业投资近亿元，实训条件得到极大的改善，双师结构的教师得到根本的保证，工学结合的人才培养模式得到有效的落实。 工厂化办学是校企深度融合的表现形式。通过工厂化办学，把学校与企业紧密的结合起来，共同参与到为高素质技能型人才的培养之中。达到学校与企业双赢的目的。 三、工厂化办学的实践载体 校企合作理事会积极推进校企深度融合工作，为学院以下合作项目的洽谈、协议签订、以及项目管理做了富有成效的支持服务性工作。 利用计划内招生的优势专业，校企共建二级学院8个：与沈阳黎明机械公司联办航空工装学院，与上海中锐集团联办汽车学院，与深圳中兴通讯联办通讯学院，与辽宁进化公司联办动漫游学院和国际交流培训学院，与北京安博公司联办服务外包学院，与中科院沈阳计算所联办嵌入式软件学院，与雄狮视觉艺术设计公司联办艺术学院（系）。二级学院由校企双方共同投入人力、资金和设备，共同拟定人才培养计划，共同进行专业、课程和资源建设，共同组织教学，共同进