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(浙教版)六年级下册数学第一单元6-反比例 (二)
5 3 8 25 15 50 12.5 100 第2课时 反比例 R·六年级下册 ——瑞金石角小学 钟 1、判断下面每题中的两种量是不是成正比例,并 说明理由。 (1)轮船行驶的速度一定,行驶的路程和时间。 行驶的路程和时间是两种相关联的量, = 路程 时间 速度(一定) 所以 行驶的路程和时间成正比例。 一、复习引入 (2)每小时织布的米数一定,织布总米数和时间。 织布总米数 时间 = 每小时织布的米数(一定) 所以 织布总米数和时间成正比例。 织布总米数和时间是两种相关联的量, 50 3 3 3 3 3 圆柱的体积/cm 40 30 20 10 底面积/cm 150 120 90 60 30 高度/cm 3 2 圆柱体的体积和底面积是两种相关联的量,因为 , 所以圆柱体的体积和底面积成正比例。 (一定) 体积 底面积 =高度 (3)当圆柱体的高度一定时,体积和底面积。 2、成正比例的量有什么特征? ⑶两种量中相对应的两个数的比值一定。 ⑴两种相关联的量。 ⑵一种量变化,另一种量也随着变化。 杯子的底面积与水的高度的变化情况如下表。 杯子的底面积/cm2 水的高度/cm 10 30 15 20 20 15 30 10 60 5 … … 把相同体积的水倒入底面积不同的杯子。 推进新课 (1)表中有哪两种量? (2)水的高度是怎样随着底面积的变化而变化的? 杯子的底面积/cm2 水的高度/cm 10 15 20 30 60 30 20 15 10 5 … … 圆柱体的底面积和高 底面积增加,水的高度减少,底面积减少, 水的高度增加。 (3)通过计算你能发现什么规律? 两种量中相对应的两个数的乘积都是300。 (1)表中有哪两种量? (2)水的高度是怎样随着底面积的变化而变化的? 10×30=30 15×20=30 2×15=300…… 杯子的底面积/cm2 水的高度/cm 10 15 20 30 60 30 20 15 10 5 … … 底面积和高度的积(体积)总是一定的,都是300。 10×30=300 15×20=300 20×15=300 30×10=300 60× 5=300 从上往下看,底面积增加,水的高度反而减少。 从下往上看,底面积减少,水的高度反而增加。 (一定) 底面积×高度=水的体积 高度和底面积的变化有什么规律? 表中的高度和底面积是两种相关联的量。因为水的体积一定,所以水的高度随着底面积的变化而变化: 底面积增加,高度反而降低, 底面积减少,高度反而升高, 高度和底面积的乘积一定。 想一想: 怎样用式子表示底面积、高和体积之间的关系? 底面积×高=体积(一定) 像这样两种相关联的量,一种变化,另一种也随着变化,如果这两个量中相对应的两个数的积一定。这两种量就叫做成反比例的量,它们的关系叫做反比例关系。 在上面的实验中,高度和底面积是成反比例的量,高度与底面积成反比例关系。 如果用字母x和y表示两种相关联的量,用k表示它们的积(一定),反比例关系可以用下面的式子表示: x y=k 每天运的吨数 运货的天数 300 6 1 150 2 100 75 60 50 3 4 5 (1)表中有哪两种量?它们是不是相关联的量? 做一做 (3)说明这个积所表示的意义. (4)表中相关联的两种量成反比例吗?为什么? 每天运的吨数×需要的天数=总吨数(一定) (2)写出几组这两种量中相对应的两个数的 积,并比较积的大小. (积相等) 对反比例的理解: 1、反比例表示的是两个相关联的量之间的数量关系 2、一种量变化,另一种量也随之变化(一增一减) 3、这两种量的乘积一定 你能举出生活中反比例关系的例子吗? 如果长方形的面积一定,长与宽成反比例关系。 如果总价一定,单价与数量成反比例关系。 (1)煤的总量一定,每天的烧煤量和能够烧的天数. 判断下面每题中的两种量是不是成反比例,并说明理由. 因为 所以 每天的烧煤量和能够烧的天数成反比例. 每天烧煤的量×烧的天数=煤的总量(一定) 随堂练习 因为 所以 (2)种子的总量一定,每公顷的播种量和播种的公顷数. 每公顷的播种量×播种的公顷数=种子总量(一定) 每公顷的播种量和播种的公顷数成反比例. 因为 所以 (3)李叔叔从家到工厂,骑自行车的速度和所需的时间. 自行车的速度×所需的时间=路程(一定) 骑自行车的速度和所需的时间成反比例. 成正比例的量 1、圆柱体的体积和底面积是两种相关联的量。
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