湘美版小学美一年级下册《蝶儿飞飞》说课稿.docVIP

06课 蝶儿飞飞 —— 拓展课 一、教材分析 在鲜花盛开的地方，可以看见蝴蝶在翩翩起舞。蝴蝶是自然界中最美丽的昆虫，它们品种繁多、外形各异、色彩绚丽，在人类文化艺术生活中，它几乎深入到每个角落，无论音乐、舞蹈、戏剧、工艺美术，民间艺术中的剪纸、编织、结绳、印染……都有以它为形式或内容的取材。 之前，依照教材重点绘制过蝴蝶。但这节拓展课侧重点在认识对称形上，运用对称剪的方式剪蝴蝶外形，画对称花纹。认识和掌握：折→剪→画→粘是纸蝴蝶制作的步骤和方法。 一、说教材《蝶儿飞飞》是湘版美术教材一年级下册第六课。本课融绘画、制作为一体，属于设计应用课型。　　课时安排为１课时　　 说教材的地位和作用： 蝴蝶是大自然中美的“小精灵”，也是学生们熟悉并且喜爱的一种昆虫，很多学生喜欢画它。因此，教材开头就以儿歌谜语的形式展开。蝴蝶所具备的外形美、色彩美、对称美和动态美在众多动物中非常具有代表性。在教材的中心部分展示了４幅学生已绘画制作好的蝴蝶造型图片和两幅自然界中真实蝴蝶的图片，形成了对照。另外还有一幅用细铁丝粘贴蝴蝶抖动飞舞的图片。这些图片已经栩栩如生地告诉了学生这节课的任务，即做一只漂亮的蝴蝶玩一玩。 　　依据教材安排，主要是让学生了解蝴蝶种类繁多、形态多样的特点，引导学生设计新颖的蝴蝶外形、认识对称图形，并且运用线条和色块大胆添画花纹，掌握蝴蝶的基本造型和装饰方法，用折、画、剪、粘的方法来表现蝴蝶，在动手制作的过程中，使学生理解感受人与昆虫之间的密切关系。立求通过本节课的学习，使学生养成细心观察的习惯，培养学生动手动脑的能力，更重要的是培养学生观察自然、欣赏美的能力。　 　　二、重点、难点及确立的依据　　一年级学生已经初步认识了美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，会用简单的线条和色块表现他们所知道的东西。他们思维活跃、想象丰富，喜欢按照自己的想法自由的表现画面；于是我根据一年级学生的这些特点，以培养学生形象思维能力，激发学生创造精神为目的，将本课的教学重点、难点立为： 　　教学重点：引导学生欣赏、观察各种各样的蝴蝶，感知蝴蝶的外形和色彩，并能用自己喜欢的方式来设计新颖的蝴蝶外形，运用线条和色块大胆地添画蝴蝶翅膀上的花纹，来表现蝴蝶灵动的美。 　　教学难点：１　能用折纸、绘画、剪纸、粘贴等方法表现翩翩起舞的蝴蝶。２　能注重色彩的搭配并根据自己的想象，大胆添画花纹作为本课的难点。 　　三、教学目标 　　依照教材的要求、学生的特点及本课的重难点，确立以下教学目标： 　　知识与能力：引导学生欣赏不同种类的蝴蝶，了解蝴蝶的基本特征，感受蝴蝶的对称美和色彩美。 　　过程与方法：创设富有情趣的学习情境，让学生会用折、画、剪、粘等方法制作蝴蝶，培养学生敏锐的观察力、动手操作的能力及丰富的想象力。 　　情感态度价值观：让学生在欣赏的过程中受到美的熏陶，在动手制作中懂得珍惜自然，爱护生灵，增强学生对大自然的热爱及保护自然的责任感。 　　四、教学思路 　　１、课前准备： 　　教具准备：自然界绚丽多姿的蝴蝶图片、制作成形的一只蝴蝶范例、剪好的草丛、彩色卡纸、细铁丝、剪刀、胶棒等 学具准备：各种彩色卡纸、铅笔、彩笔、小剪刀、细线绳、细弹簧、小木棍、胶棒等。 　　２、教法　　根据课标的要求和本课的特点，我遵循美术学科的规律及一年级学生好奇、好动、模仿力强的认知特点，在教学中分别采用了创设情境法、合作学习法、直观教学法、引导发现法、扶放结合起法。在教学中扶在重点、关键处，放在合作探究中，使学生在宽松、融洽的氛围中积极主动的完成本节课的教学任务。 ３、学法　　遵循以学生为主体，老师为主导的“两为主”的原则，鼓励学生采用“听、看、说、做、玩、画”的学习方法，使学生在思维真正获得解放的状态下，自然的展开想象进入到美术创作的境界。 ４、本堂课中我设计了以下环节： ①创设情境，激趣导入； ②欣赏感知，观察体验； ③大胆设计，合作展现； ④交流展示，欣赏评价； ⑤课后拓展，开拓思维； ⑥课堂总结，渗透德育。 蝶儿飞飞教学设计 教学目标： 1.了解蝴蝶的基本特征，感受和表现蝴蝶的对称美和色彩美。 2．制作一只会飞的蝴蝶，提高动手能力，培养创造性。 3．增强欣赏自然美的意识，激发学生热爱创造活动。 教学准备： 剪刀，双面胶，彩纸，彩笔，绳子、教师用纸、草地图片； 教学重点： 感受和表现蝴蝶的对称美和色彩美. 教学难点 制作一只蝴蝶并让它飞起来。 教学过程 一 、导入新课 1、师：同学们，我们来猜个谜语吧（课件出示谜语） 两根触角细又长，身穿一件花衣裳。 百花丛中采花忙，好似漂亮小姑娘。 （谁知道它的谜底？） 2、生：蝴蝶 3、师：真聪明，看！（课件）在美丽的花丛中，有许多可爱的蝴蝶，他们快乐的飞舞，你追我赶，瞧，有一只就飞到我们教室