外婆的澎湖湾.doc教学设计.docVIP

《外婆的澎湖湾》教学设计 任课年级：五年级 任课教师：王秋千 教材分析：歌曲《外婆的澎湖湾》是一首校园歌曲，由台湾著名民谣作曲家叶佳修作词作曲。音乐人叶佳修1979年在唱片公司的安排下认识了歌手潘安邦，知道潘安邦童年在澎湖湾与外婆祖孙情深的故事，所以为他写下这首歌。潘安邦有一次在电话里将这首歌唱给外婆听时，外婆在电话那边已经默默的掉眼泪。在1990年潘安邦在北京举行个人演唱会时，突然接到外婆逝世的消息，他当时十分的悲痛并想立即赶往澎湖湾，可是演唱会马上要开始，又不能回去。潘安邦在个人演唱会上为了表达对澎湖湾的怀念和对外婆的纪念，唱的第一手歌曲就是《外婆的澎湖湾》。此歌曲唱出了对外婆的不舍、唱出了对美好童年的回忆、更唱出了对可爱家园的怀想。这首歌曲深刻的体现了我们同年美好的回忆，祖孙之间的深情，所以牵动着许多人的心。 歌曲《外婆的澎湖湾》是一首4/4拍的歌曲，它以充满激情的抒情笔调表达了对美丽的澎湖湾可爱家园的赞美之情。歌词朴实，歌曲旋律优美，叶佳修把阳光、沙滩、海浪、仙人掌、老船长等写进了歌曲中，给我们呈现了一幅幅美丽的画卷。歌曲旋律唯美动听，节奏赋予变化，且为大调式，给人以美的享受。 教学内容： 初步认识，并掌握歌曲的拍号、拍子、节奏，欣赏歌曲《外婆的澎湖湾》 学唱能完整的演唱此歌曲，学唱的时候，理性分析与情感抒发相结合，情感在音乐中获得体验，并能展开一定的联想空间。 通过学唱歌曲，培养学生健康向上的审美情趣，体会与亲人之间浓厚的亲情。 通过地图展示知道澎湖湾的地理位置，讲述台湾岛的历史，激发学生爱国的情怀。 教学重难点：1、能流畅完整的有感情的演唱歌曲，从音乐中获得情感的体验。 2、歌曲的拍子，节奏，难点节奏的突破。 教具学具：伴奏音乐、原唱音乐、钢琴、演示文稿 2、能用拍子及简单的舞蹈动作表达音乐情感。 教学过程：师生之间用相应的时间彼此的熟悉。谈话：同学们，大家好，我们今天一起来上一节音乐课，在紧张的学习中让我们唱唱歌放松一下，开开心心度过我们美好的40分钟。要求个别同学做自我介绍，老师也做自我介绍。 正式上课:1、师生之间相互问好！（do re mi fa so , so fa mi re do） 老师您好！同学们好！ 新课导入：今天我们要去一个美丽如画卷般的地方。傍晚，大海与蓝天连成一线，水天相接，暖暖的阳光温柔的洒在海滩上，海浪轻抚着小脚丫，他与和蔼可亲的外婆两人挽手漫步在海滩上，一起快乐的唱着歌曲走在回家的路上。今天让我们一起走进这美丽的地方，学习动人的歌曲。 1：揭示课题《外婆的澎湖湾》。 展示多媒体课件，澎湖湾的美丽景色，地图上的地理位置，讲述台湾岛的背景激发学生爱国情怀。 2.展示多媒体课件：方法：展示课件图片边看边讲解。师：澎湖湾位于宝岛台湾澎湖县，那里碧海蓝天，气候宜人，物产丰富。有很多风景名胜，日月潭，阿里山。台湾岛在远古时代与中国大陆相连，后来因为地壳的运动，相连的部分沉入海底，形成海峡，出现了台湾岛。澎湖湾位于台湾岛的澎湖县，16世纪西班牙、荷兰殖民者入侵，占领了澎湖列岛，和整个台湾。1644年我国的大英雄郑成功率领大军赶走了荷兰殖民者，收复了台湾。台湾命运是坎坷的，又在1894年日本发动甲午战争，清政府战败，于4月17日被迫签订丧权辱国的《马关条约》把台湾割让给日本，日本霸占了台湾长达50年之久。后来在1973年七七事变中国在长达8年的抗日战争中取得了胜利，废除了马关条约，成功收复了台湾。再后来我国共两党发声内战，国名党逃往台湾，从而使台湾和大陆处于分离状态。 激发学生爱国情怀：香港和澳门也有和台湾相似的遭遇，可是，1997年7月1日香港回归祖国母亲的怀抱，1999年12月20日澳门也回到祖国母亲的怀抱。我们盼着，期待着有一日台湾也和我们一家团聚。 学习歌曲： 《外婆的澎湖湾》 听音乐，看动画。初步感受。 看着歌篇，用4/4拍的节拍，根据歌曲的节奏朗读歌词。老师带领学生边拍手边朗读歌曲，并带动作。初步感受歌词的内容和歌曲的节奏。 基本发声练习。 4/2 |1 2 3 4 | 5 4 3 2 |1—|| do re mi fa so fa mi re do u 4/4 |1 2 3 4 | 5 4 3 2 | 1–––|| ma 要求学生正确的站姿，深呼吸。吸气，腹部收紧，匀速的呼气跟老师的钢琴一起做发声练习。 讲解拍好，学击拍子，本歌曲为4/4拍以四分音符为一拍，每小节有四拍，为1，2，3，4.教学生拍手。 提出歌曲重难点节奏讲解，学习。 4/4 | X X X X | x x x x || 4/4 | X X X X X X X X X X || 学唱歌曲：老师弹钢琴谱，学生模仿唱词。