四年级上科学课件2-4 不同物质在水中的溶解能力教科版（三起）.pptxVIP

。 。 前节知识回顾 1、胶水或洗发液进入水中状态：先浮在水面，再下沉，然后一缕缕的扩散，轻轻搅拌部分溶解，充分搅拌全部溶解，最后变成胶水或洗发液溶液。把食用油加入水中，食用油会上浮，说明食用油不溶解于水，在食用油和水的混合物中加入少量洗洁精，振荡后，食用油溶解，这说明食用油溶解在洗洁精中。 2、食盐、小苏打、高锰酸钾、胶水、洗发液、醋、酒精都能溶解在水中，形成了透明、稳定的溶液，沙、面粉、食用油不能溶解在水中，形成的是混合物。 . . 猜猜：在水中食盐和小苏打谁的溶解能力强？ 食盐和小苏打在水中的溶解能力 讨论：这个实验怎样做才比较公平？ 实 验 计 划 实验主题：食盐和小苏打在水中的溶解能力比较 我的猜测：…… 实验类型：对比实验 相同条件：同样多的水、每份食盐和小苏打数量一样， 同时进行搅拌。 改变条件：分别放入食盐和小苏打 实验方法：每次加入水中的食盐和小苏打数量一样多， 等第一份食盐或小苏打全部溶解后再加入 第二份。直到不能溶解了，再进行比较。. . . 食盐和小苏打在水中的溶解能力 物质 50毫升水溶解物质的份数 溶解能力的比较 食盐 小苏打 水50毫升，食盐和小苏打各20克，每2克一份事先分好。 思考：若将食盐和小苏打以份为单位，投入水中，当某一份未能溶解，那溶解的份数如何取舍？ . . 食盐和小苏打在水中的溶解能力 物质 50毫升水溶解物质的份数 溶解能力的比较 食盐 7—9份（约18克） 食盐的溶解能力强 小苏打 2—3份（约5克） 不同的物质在水中的溶解能力是不同的。 . . 这些现象说明了什么？ . . 气体在水中的溶解能力 1、观察注射器里的液体 2、往外拉注射器的活塞，观察观察注射器里的液体 3、往里推注射器的活塞，观察观察注射器里的液体 。 。 气体在水中的溶解能力 往外拉注射器的活塞，观察观察注射器里的液体 往里推注射器的活塞，观察观察注射器里的液体 。 。 如何比较食盐、小苏打在水中的溶解度？ 拓展资料： 要比较食盐小苏打溶解能力大小需控制的变量为： 相同温度 相同质量的溶剂 达到饱和状态 比较溶解的质量多少 100g溶剂 单位（克） 碳酸氢钠 温度 ℃   20 25 30 35 40 45  50 55  60 溶解度克 9.6 10.35 11.1 11.9 12.7 13.55 14.45 15.4  16.4 食盐、小苏打在水中的溶解度 练习 1、轻轻开启一瓶汽水，用注射器吸出约1/3管汽水，再用橡皮帽封住管口，向外拉注射器的活塞,看到注射器里的气泡变大，变多了，向里推注射器活塞，看到注射器里的气泡变小，变少了。不同物质在水中的溶解能力是不同的，食盐的溶解能力比小苏打强。汽水中的气体是通过加压或化学方法溶解了二氧化碳。 2、水能溶解固体、液体，还能少量的溶解氧气、二氧化碳。水中的动植物是靠溶解在水中的氧气呼吸的。 作业 1．不同的物质在水中的溶解能力是 （），食盐在水中的溶解能力比小苏打要（）。 2．水除了能溶解（）和（）之外，还能少量地溶解 （     、  ） 等     。水中的动物和植物就是靠溶解在水中的（）进行呼吸的。 3.汽水中的气体是通过（）或 （）溶解的，所以瓶一打开，气体就冒出来了。