青岛版小科学三年级上册《有趣的浮沉现象》教案1.docVIP

有趣的浮沉现象 教学内容：青岛版《科学》三年级上册15课《有趣的浮沉现象》 【教材分析】 《有趣的浮沉现象》是青岛版《科学》教材三年级上册第15课。本课在学 生已有生活经验的基础上，安排了“认识浮沉现象”、“探究水的浮力”、“认识浮力在生活中的应用”、“探究改变浮沉的方法”等逐层递进的活动，目的是引导学生从物体在水中有浮有沉的现象入手，经历一个探究过程，从而获得对水的浮力的认识。活动过程设计开放性强、空间大，所有的活动均采用了导向性的语言，有利于激发学生的探究热情，启发学生的思维，培养学生的创新精神和动手能力。本课教学内容分2课时完成。第1课时主要是引导学生在已有生活经验的基础上，通过探究认识物体在水中的浮沉现象和水的浮力。 【学情分析】 本册的教学对象是三年级的学生。他们刚刚接触科学，对科学充满了好奇心。因此，我在教学过程中用科学课程标准的新理念指导课堂教学，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和求知欲，以发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决解决问题的策略，并为他们终身学习和生活打好基础。 【教学目标】 1、科学探究目标 学习简单的实验方法解决问题，能根据自己观察到的浮沉现象提出猜想和假设，并能采用简单的实验材料对物体的浮沉进行实验、采集数据并做简单的记录。 2、情感态度与价值观 通过动手实验探究，体验科学探究需要证据，养成细致观察的习惯，并善于和