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让学生参与教学的各个环节 浙江省海盐高级中学 华玉杰 【摘要】：尊重和发展学生的主体性，是教育教学改革的起点和依据。学生的主体性在课堂教育教学活动中最直接的体现就是学生在课堂上的积极参与，学生参与的程度已成为评价课堂教学效果的重要指标。然而在目前的信息技术教学中,学生的参与层次低、效率低有些甚至是无效的。要提高学生参与的层次，教师必须树立让学生参与的教学观，在教学过程中让学生参与课题的提出、合作、讨论及学习评价等各个环节。 【关键词】： 教学环节 主体性 学生参与 学习评价 信息技术新课程改变了过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。然而这样的场景相信信息技术教师应该不陌生，一、同学们都在“认真”观看教师演示、听讲解，可一旦布置任务学生就一脸茫然。二、教师提出问题，学生很积极地、不加思索地来应答。三、在合作与探究中，有些同学坐享其成，在讨论时充当旁观者。学生的参与度为什么这么低呢，其根本原因在于我们没有尊重和发展学生的主体性，在实际教学中仍以教师为主体，我们总是很“周到”的替学生想好了一切，学生没有任何的选择权，只能按照教师写好的剧本做好自己的配角，让他说则说，让他做则做，长此以往学习就变成了教师的事。所以我们必须把学习的主动权还给学生，使学生积极主动的参与到学习活动的各个环节中来，在