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PAGE PAGE 12 可持续发展专题复习 南庄高中 陈阳星 高考考点分析 知识考查要求 1.理解人类和环境对立统一的关系，理解环境问题的表现及分布特点。 2.理解环境问题的本质以及产生的主要原因。理解环境问题与人口问题、资源问题及发展的相互关系。 3.了解环境问题以及人地关系思想发展的历史演变。 4.理解可持续发展的概念、原则及内涵。可持续发展不是一个国家或一个地区的事情，而是全人类的共同目标。 5.结合实例，理解可持续发展目标的实现途径。理解可持续发展是人类生产、生活、思维方式的根本变革。 6.结合实例，理解中国走可持续发展道路的必然性、基本途径和应采取的措施。理解个人在可持续发展过程中应具备的态度、责任和行为准则。 能力考查要求 1.读图分析：根据有关图表，分析环境问题的表现与后果。 2.联系实际：了解现实中环境问题的表现。分析产生的原因，并提出保护环.境的建议。 3.综合分析：运用各种案例，说明环境问题具有全球性。各国根据自己的国情选择可持续发展的道路。 本考点是高考热点之一，目的是引导学生关注人类生存环境，切实保护环境。在高考中考查方式主要有两种：一是以选择题形式考查环境问题的概念、环境与人类的关系以及不同类型的国家、城市与农村之间环境问题的差异。二是以材料、图表、漫画等出综合题，来考查目前人类社会发展中出现的重大环境污染、温室效应、臭氧空洞、酸雨、沙漠化、水土流失、赤潮等，重点考查学生的综合分析能力。三是通过实例来考查可持续发展的概念、核心、原则，以及如何实现人类与环境的可持续发展。通过实例分析我国走可持续发展道路的必要性，并对发展问题提出建设性意见，或是在日常生活和未来社会实践中采取符合有利于可持续发展的行为。这部分高考考题综合性强，知识宽度大，能力要求高，形式多样。因此在复习时要注意与前面几个单元知识的整合以及与现实生活的联系。 规律探究 图表阐释 反馈作用1.以人类社会与环境相关模式图为例， 反馈 作用 综合分析环境问题产生的自然原因、 社会原因，人类与环境之间的对立统 通过人类的生产活动通过人类的生产活动一的关系。 通过人类的生产活动 通过人类的生产活动 废弃物物质能量人类社会 废弃物 物质能量 人类社会 人类活动 人类 活动 影响 环境 2.城市地区和乡村地区环境问题的差异 地区 环境问题 形成原因 城市 地区 主要表现为环境污染，如大气污染、水污染、噪声污染、固体废弃物污染、土壤污染等 由于交通、工业活动和人类聚居地的过分密集，造成了污染物的集中 乡村 地区 主要表现为生态破坏，如水土流失、荒漠化、土壤盐碱化、森林减少、水源枯竭、物种减少等 利用资源的方式不当或强度过大 3.发展中国家和发达国家环境问题的差异 环境问题 形成原因 发展 中国 家 较发达国家严重，以生态破坏为主 ①一般处在经济发展的初级阶段，人口增长很快，环境承受着发展和人口的双重压力；②限于经济、技术水平，没有足够的能力进行环境保护；③发达国家将污染严重的工业转移到发展中国家 发达国家 较发达国家为轻，以环境污染为主 自20世纪70年代开始，发达国家利用强大的经济力量进行环境污染的防治工作，使其环境状况大为好转 4.可持续发展的内容 内 涵 地 位 目 标 生态持续发展 可持续发 展的基础 强调发展要与资源和环境的承载能力相协调 经济持续发展 可持续发 展的条件 强调发展不仅要重视增长数量，更要追求改善质量、提高效益、节约能源、减少废物，改变传统的生产和消费模式，实施清洁生产和文明消费 社会持续发展 可持续发 展的目的 强调发展要以改善和提高生活质量为目的，与社会进步相适应 5.可持续发展的原则 原则 内容和要求 公平性原则 同代人之间的横向公平性，代际之间的纵向公平性，人类生存与其他物种生存的公平性，各国有权开发本国资源并确保不对其他国家的环境造成损害，人类需要与子孙后代共享资源和环境等 持续性原则 面对有限的地球面积和有限的地球承载力，人类的经济活动和社会发展必须保持在资源和环境的承载能力之内；人类应该做到合理开发和利用自然资源，保持适度的人口规模，处理好发展经济和保护环境的关系等 共同性原则 地方性的决策和行动应该有助于实现全球的整体协调；许多跨国界的全球性问题必须进行全球合作；对于全球共有的资源需要在尊重各国主权和利益的基础上，制定各国都可以接受的全球性目标和政策等 6.环境问题表现之一——环境污染 类型 成 因 危 害 防治措施 大气污染 城市居民燃烧煤炭等燃料做饭和取暖所排出的烟尘，工矿企业排放的烟气，以及汽车、飞机、火车等各类交通工具排放出的废气 使城市空气污浊，危害人们健康；造成全球气候变暖、臭氧层遭破坏、和酸雨危害 ①提高能源利用效率，采用新能源，减少废气