青岛版小学数学二年级上册《表内除复习》教案.docVIP

青岛版小学数学二年级上册《表内除法复习》教案 教学内容：青岛版小学数学二年级上册第101—103页回顾整理及104-109页相关练习 教学目标： 1.通过整理与复习，系统条理地巩固除法的意义，掌握用乘法口诀求商的方法，进一步体会“倍”的意义，能运用所学知识解决相关的实际问题。 2.在回顾整理表内除法的过程中，体会乘除法之间的关系，逐步培养学生归纳概括和灵活解决实际问题的能力。 3.在解决问题的过程中，感受数学在生活中的应用价值，增强应用意识，体验数学学习带来的乐趣。 教学重点教学难点解决问题解决问题教具准备多媒体课件 预设： 河里有8只鸭子 岸上有24只鸡 河里有3只鹅 …… 2.引导：根据这些数学信息，你能提出哪些有关除法的数学问题？ 预设：鸡的只数是鸭的几倍？ 鸡的只数是鹅的几倍？ 3．学生独立列算式解决问题，集体交流汇报： 预设：24 ÷8=3 用乘法口诀“三八二十四”算出得数的。 24 ÷3=8 也是用乘法口诀“三八二十四”算出来的。 师：用乘法口诀计算除法既快又准，我们还学习了有关除法的哪些知识呢？ 4．引导梳理： （1）除法的意义及计算方法是什么？ （2）除法各部分名称及关系？ （3）倍与除法的关系？ 师生交流，共同完成表格。（课件出示） 除法的意义 除法各部分名称及关系 倍与除法的关系 计算方法 平均分就是每份分的同样多 按每份个数进行平均分 按份数进行平均分 被除数÷除数＝商 被除数÷商＝除数 商×除数＝被除数 一个数是另一个数的几倍，用除法计算 一个数里有几个另一个数，用除法计算 用乘法口诀求商 列竖式求商 5.现在，就让我们看一看“表内除法”这一知识在实际问题中的运用吧！ 板书课题：表内除法练习 【设计意图：通过情境图的展示，激发学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性，同时培养学生根据所给信息提出数学问题的能力。复习时采取有扶有放的策略，既引导学生回顾所学内容，又放手让学生自主整理知识，使学生逐步养成回顾的意识，提高整理归纳的能力。】 二、分层练习，巩固提高 （课件依次出示） （一）基本练习，巩固新知。 1.教材104页，第1题 本题根据路灯的盏数写出两个乘法算式和两个除法算式，引出对乘除法意义的练习。 练习时，先让学生说说图的意思，然后列出算式，并组织学生进行交流。 2. 教材104页，第2题 这道题通过在苹果及其叶子上填数的练习，复习表内乘除法。其中后两组是开放性题目，培养学生的发散思维。 练习时，可以引导学生先看懂题意，再独立填出得数，并且说一说使用的口诀。 3. 教材105页，第8题 题目呈现的是小刺猬背果子的情境，借助两个问题来复习两种不同的方法。 练习时，可以先让学生说出图的意思，再根据图意列出算式。 【设计意图：问题回顾，从基础入手，检验学生对除法基础知识的掌握，让学生自己认知学习的方法，体会知识之间的联系。】 （二）综合练习，应用新知。 1. 教材107页，第15题 通过做叶子上的填空题来进行乘法口诀的复习，同时也为以后学习试商打下基础，以提高学生计算的熟练程度。 学生先独立解答，再全班汇报交流。 2. 教材105页，第7题 这是一道有关倍数知识和等量代换的练习。 练习时，可以让学生说说自己是怎样想的，重点要让学生明理。 3. 教材106页，第12题 本题是有关“倍”的知识的练习题目。第一幅图复习“求一个数是另一个数的几倍” ，第二幅图复习“求一个数的几倍是多少” 。 练习时，让学生先在理解图意的基础上自己独立列出算式，再交流算法与想法。 4. 教材106页，第10题 这是关于表内乘除法的综合练习。 练习时，让学生认真读题、审题，理清题意后独立解答，教师巡视指导，再集体交流。重点交流展示学生解题过程。 【设计意图：在解决问题时，遇到题目要多思考，要根据题目中的数学信息和问题，灵活运用所学知识，合理选择方法加以解决。】 本题呈现的是小朋友在海边捡贝壳的情境，复习“求一个数的几倍是多少”和“求一个数是另一个数的几倍”的问题。 学生读题，理解题意，独立完成，再集体交流。指两名做法不同的学生展示自己的作业，讲解解题思路及方法。最后根据信息提出其他数学问题。 2. 教材109页，第21题 这道题是对表内乘除法知识的综合练习。 学生独立分析数学信息，理解题意，尝试解决，并且以小组为单位，提出问题并解答，最后把不能解决的问题拿出来集体解答。 3. 新课堂84页，智慧园地 这道题图中信息丰富，综合考察了表内乘除法的知识。