（沪教版）三年级上册数学第五单元7、解决问题---喜迎新年.docVIP

解决问题——喜迎新年（二） 教学目标： 理解连乘问题的运算顺序，进一步认识乘法的结合律，能够正确计算连乘问题。 理解并掌握乘除混合、连除式题的运算顺序，能够正确计算乘除混合、连除问题。 3、提高学生的计算策略能力。 4、鼓励学生探索计算规律的奥秘，从而激发学生学习数学的兴趣。 教学重点： 理解连乘问题、乘除混合、连除式题的运算顺序。 教学难点： 能够正确计算连乘问题、乘除混合、连除问题。。 教学准备： 教学课件 教学过程： 情景导入： 师：我们在欢庆新年的时候，肯定还要准备好吃的东西？（出示课件） 师：今天就让我们继续学习：问题解决——喜迎新年（二） 板书：问题解决——喜迎新年（二） 【说明：《课程标准》指出：数学必须注意从学生的生活情景和感兴趣的事物出发，为他们提供参与的机会，使他们体会数学就在身边，对数学产生浓厚的兴趣和亲近感。也就是创设丰富的学习氛围，激发学生的学习兴趣。】 探究新知： 准备点心： 师：小胖他们来到西饼点，他们需要买一些蛋糕，他们看到：1块蛋糕2元钱，23盒蛋糕需要多少钱？ 师：从图中你得到哪些信息？ 学生独立审题，弄清题意。 汇报交流：说出你是怎样想的？ 课件演示，看看我们的好朋友是怎么思考的，和你的想法一样吗？ 师：比一比两个算式，你有什么发现？ 因数相同、得数相同。运算顺序不同。 小结： 在三个数的乘法中，无论是前两个数先计算，还是后两个数先计算，结果是一样的。 小练习：（完成书上的计算） 328×3×2 697×2×4 875×3×3 496×4×2 254×2×3 160×5×3 购买矿泉水： 师：除了购买点心之外，我们还需要购买矿泉水，老师她们早就准备好了，开始来给我们分了，大家看？（课件演示） 师：7箱矿泉水6个班平分，每个班能分到多少瓶？ 师：从图中你得到哪些信息？ 学生独立审题，弄清题意。 汇报交流：说出你是怎样想的？ 课件演示，看看我们的好朋友是怎么思考的，和你的想法一样吗？ 师：比较一下运算过程有什么不同？ 乘法与除法混合运算可以从左往右算。 小结： 在运算过程中，一定要理解连乘问题、乘除混合、连除式题的运算顺序。 9、完成书上的小练习。 【说明：通情景的创设，学生的主体地位得到尊重，从被动接受知识为主动探索，学生学习的过程变得精彩而不在枯燥无味，使全班学生体会到学习的成功，增强学习的自信心。由于解法的不唯一，使学生在发展思维灵活性的同时，提高了解决问题的能力。】 巩固练习： 填空： 1、34×5×2=34×（5 2） 777×6×5= 777 （6 × ） 892 （ × 3 ）=892×6×3 师：哪一边的计算方法简便？ 师：在计算时先仔细观察，然后合理利用乘法结合律使计算起来方便。 （二）看看怎样算简便： 58×8×9 160×5×3 328×3×2 555×4÷5 89×6÷2 369÷6×2 （三）计算： 26×2×5 160×4÷8 124×2×3 225÷3÷5 42×6÷7 160÷5×7 【说明：数学来源于生活，对于知识技能的掌握，还是要回到解决问题和生活实际中去，让学生在实际中运用所学的知识。】 四、总结： 师：说说今天我们学习了什么知识，发现了什么，对我们有何帮助？你对你今天的学习评价如何？ 【说明：二期课改强调对学生的评价，学生能够通过自我的评价，相互的评价和教师的评价有机结合，能够全面的反映学生的学习情况和状态。】