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指導學生實務專題經驗分享 報告者:胡春暉老師 任職學校:天主教私立文興中學 商業服務學程 教學年資:十九年 任教科目:會計學、經濟學 五餅二魚的故事 分享、省思與感恩 有土斯有財 VS 知識才能創造財富 指導學生參賽經驗 1.90年全國製商整合實務專題 2.十三、十四、十五屆全國統計圖競賽 3.租稅演講及作文比賽 指導學生參賽經驗 4.租稅海報設計 5.網路報稅比賽 6.全國租稅法規競賽 7.全國小論文競賽 (四梯次) 參賽目的 1.建立共同目標，增進師生情感提升教 學成效 2.促進教師自我成長，形成內在驅力 3.培養學生主動求知及終生學習的精神 4.觀摩優良作品，提昇專業能力 學生背景分析 學生有能力作實務專題嗎？ 指導中發現 1.學生具有雄厚潛力 2.經由適切指導，均能按部就班完成 3.學業成績與專題製作能力無高度正相關 ※教師是否能引發對專題製作的興趣，才是完成的重要因素，透過多元評量給與公平的肯定 指導方法-準備階段 1.引導閱讀範例，欣賞作品並瞭解寫作格式 2.提供優劣作品，並分析比較 3.問卷設計注意事項 4.師生共同訂定步驟及完成時間 作業(1)閱讀三篇論文 (2)五份問卷 指導方法-資料蒐集 理論 1.圖書館查詢:(1)開館時間 (2)攜帶證件 (3)查詢方法 例:逢甲、彰師大、文化中心 結合校外教學更佳 2.優良網站:例如中學生導航網、博碩論文系統、統計資料 指導方法-資料蒐集 注意事項: 1.告知父母 2.結伴同行 3.影印資料:期刊名稱、出版年份 著作權的保護:合理使用 分組與題目訂定 1.自行分組: 1至3人為一組，確認組員名單及工作分配 2.題目:興趣且與目前學習單元相關 3.訪談對象:家長、親友、社會人士 行前注意事項： (1)應帶物品 (2)禮貌(3)安全 專題製作前作業 1.十篇以上期刊及論文，並劃重點 2.五本以上書籍(列書單) 3.上台報告閱讀心得 *聆聽報告者針對內容發問問題 教師進行評量 優點:避免產生抄襲 專題撰寫 一、前言 研究動機、研究目的、文獻探討、研究方 法、架構、範圍等。 二、正文 資料的引用、彙整、分析、辯證、必須 「引經據典」並分層次段落，做條列式的 整理、繪圖或製表。 統計資料分析及說明。 專題撰寫 三、結論及建議 統整全部內容、釐清問題點，並提出中肯的 建議或待努力的方向。 四、引註資料 繳交四次作業：1.前言 2.正文 3.結論建議 4.摘要(並列關鍵詞) 成果發表 文字、語言為傳播工具，口語訓練不容忽視。 建議：實務專題製作競賽，入圍前五名應做成果發表後，重新排列名次、以瞭解學生參與深度。 專題製作的收穫 師生： 1.有助教師專業能力的提升 2.增進師生自信心與和諧關係 3.增進同儕友誼(分工易合作難) 4.有助班級經營及正確價值觀的建立 學校： 強化圖書設備及教學媒體(科大與高中策略聯盟) 專題製作的收穫 親子：增進關係 升學：1.語文能力培養及口語表達訓練 2.備審資料製作(甄選入學第二階段) 同事：透過分享增進情感 ※提倡正當休閒活動，建立書香社會 ※付出愈多，指導心得愈多，方能針對學生學習特質，採用更有效的指導方法 謝謝聆聽 敬請指教 聯絡電話(04)8753889分機37-天主教文興高中 * * 長期學業不佳，對孩子的課業沒有很大的期望 1.入學成績偏低 2.缺乏學習動機 3.經常缺交作業 4.同儕互動少 家長 學生