（沪教版）二年级上册数学第一单元1、游海岛.docVIP

教学内容：游海岛——谁先上岸（类比） 教学目标： (一)、知识与技能 学习观察算式与算式之间的类似关系。 能借助类推，用简单的两位数加减整十数问题，解决较复杂的两位数加减一、两位数的问题。 （二）过程与方法 1．运用多媒体课件创设情景引入，引起学生的兴趣，让学生观察外围的岛与中心岛之间每个桥梁上的算式之间的关系。 2．引导学生观察算式之间的关系，通过小组讨论并计算，得出结论：可以利用每组问题中简单的题目的结果，通过类推去求其他问题的解。 3．通过游戏“谁先上岸”，让学生在独立思考的基础上，进一步理解和加强结论，形成数学思想。 （三）情感与态度 在复习整理“游海南”通过漂亮的画面，天空的白云、蓝蓝的大海，大海中四个美丽的海岛，引起学生的兴趣。激发学习数学的兴趣。 在登上中心岛的计算比赛中，获得成功的体验，树立学好数学的自信心。 教学重点：学习观察算式与算式之间的类似关系。 教学难点：能借助类推，用简单的两位数加减整十数问题，解决较复杂的两位数加减一、两位数的问题。 设计意图： 在复习整理部分，学生在尝试去解一道题目时，成功地想到一道更为简单的类比题目，然后利用其方法或结果，去求原问题的解，是一种重要的、基本的数学方法。学生在一年级已学过了数射线与百数表。可以先在百数表与数射线上观察算式之间的类似关系，然后揭示“类推”的含义，再应用其进行计算。类推是计算策略中的一种。让学生观察外围的岛与中心岛之间每个桥梁上的算式之间的关系。引起学生的兴趣。引导学生在百数表、数射线上观察算式之间的关系。并借助类推用一个简单得问题解决较复杂的问题。 教学过程： 一 创设情景引入： 出示多媒体（书P2图） 讲解：蓝色的大海，美丽的海岛，小巧，小亚，小胖还有小丁丁乘着游艇向海岛驶去，让我们跟随他们一起去游海岛。 二 新授： 按要求写数。 写出个位上是4的数。 写出个位上是8的数。 口答。 同桌互说，汇报。 4，14，24，34，44，54，64，74，84，94 8，18，28，38，48，58，68，78，88，98 观察，说说每一组数的规律。 把这些数分别从小到大排列。 归纳：个位上的数字相同，十位上的数依次大一，也就是依次增加十。 取出其中的两个数组成加法算式： 4+8= 4+18= 14+18= 14+28= 24+28= 34+38= 54+38= 逐题出示，口答计算结果。 在百数图观察，说说这一组加法算式的规律。 5、归纳： 第一加数的个位数相同，第二加数的个位数也相同。因此，两数相加所得的和的个位数都相同。十位上，加数增加了几个十，和就增加几个十。 6、巩固： 完成练习册P2/1 第一组3题。 核对。 说按什么规律算。 7、依次取出其中的两个数组成减法算式： 14-8= 24-8= 24-18= 34-28= 44-28= 64-28= 94-48= 在百数图上观察这组算式，讨论差的变化规律。 计算验证。 8、归纳： 被减数的个位数都相同，减数的个位数也都相同。因此，每题相减所得的差，它们的个位数也都相同。十位上，取决与被减数和减数分别增加了几个十。 9、巩固： 完成练习册P2/1 第二组3题。 三 练习。 游戏：谁先上岸。 学生分组，分别从外围的岛沿不同的桥向中心岛前进，从不同的方向登中心岛，看谁先将一组题目做完，先登上中心岛。 2、 将课页3投影在黑板上，让学生分别选择不同的栈道，与小胖等人进行登岛比赛，谁先将一组题目做完，谁就先登岛。 （完成书P3四组题。） 比一比谁在最短的时间里能通过所有的栈道登上海岛。 3、组织交流 四 小结。 五、完成练习册P2。