第1课-夏、商、西周政治制度.pptVIP

资料引入：摘自礼记、大运篇 （1） “大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦；故人不独亲其亲，不独子其子。使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜寡孤独废疾者皆有所养。……是故外户而不闭，是谓大同” （2）关于夏、商、西周时期曰：“今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己。大人世及以为礼，城郭沟池以为固……故谋用是作，而兵由此起。禹、汤、文、武、成王、周公，由此其选也。”“是谓小康”。 * * 夏、商、西周的政治制度 我国目前已出土最负盛名的四足方鼎 。商代后期王室青铜祭器，一说为商王文丁为其母而作；另一说为商王且庚、且甲为其母而作。 此鼎型制雄伟，是中国目前已发现的最大、最重的古代青铜器。现藏中国历史博物馆。 四羊方尊，商晚期偏早器，是我国现存商器中最大的方尊 ，现藏于北京中国历史博物馆。 此尊造型简洁、优美雄奇，寓动于静。采用线雕、浮雕手法，把平面图象与立体浮雕，器物与动物形状有机地结合起来。整个器物用块范法浇铸，一气呵成，鬼斧神工，显示了高超的铸造水平。 大克鼎 西周孝王 龙纹扁足鼎 商晚期 青铜觥 商代晚期 兽面纹斝 商代中期 齐侯匜 西周晚期 1、两段材料描述的社会有何不同？ 2、从何时起出现了材料中所述的不同情况？ 3、有人说：禅让制体现了专制。请你思考：王位世袭制代替禅让制是历史的进步还是倒退？ 一、从禅让到王位世袭 1、材料一：天下为公，选贤与能 材料二：天下为家 2、夏朝建立前后 3、观点：历史的进步 夏商从中央到地方的行政管理制度 阅读课文，分析夏商时期统治者在中央和地方采用什么样的行政管理制度来加强统治？ 中央：王位世袭制的形成； 相、卿士等的设立 地方：侯、伯等的设立 殷商时期占 卜用的龟甲 甲骨文卜辞 另外，商王还依靠神权来强化王权 商朝的主要官员及其职责： 向商王纳贡，奉献征伐 地方侯、伯 执掌军权 师 参与商王决策 职责或义务 相、卿士 官员 夏商政治制度对中国早期政治制度发展的影响： 西周的分封制和宗法制是在夏商原由制度的基础上发展完善的。政治制度是有继承性和延续性的，今天中国也可以有选择地吸收国内外政治制度中的精华，做到与时俱进。 资料引入：孔子曰：“殷因于夏礼，所损益，可知也； 周因于殷礼，所损益，可知也。“分析孔子的话，得出什么结论？ 请结合上面三幅地图分析，在家天下的社会，随着疆域的不断扩大，你会采取什么措施来巩固广阔的疆土？ 分封制 你会把土地分封给给谁？他们受封后，应该对中央尽什么义务？ 课堂设问： 这些人在做了诸侯后对周王朝的统治起了什么作用呢？是巩固了周王朝的统治，还是削弱了周王朝的统治呢？ 分封对象： 王族、功臣、先代贵族 西周分封 内容：镇守疆土、随从作战、 交纳贡赋、朝觐述职 特点：封建亲戚，以蕃屏周 作用：加强统治，巩固王权 破坏：西周后期，王权衰弱，分封制受破坏 二．西周的分封制 周天子年老了，打算立下继承人。周天子有四个儿女： 大儿子——二夫人所生，二儿子——大夫人所生，三女儿——大夫人所生，四儿子——大夫人所生。 大儿子:我是长子，年纪最长，你们都应该听我的。 二儿子：我是正室夫人所生，而且我又是儿子，当然 应该由我来继承王位。 三女儿：我最聪明伶俐，学识渊博，所谓巾帼不 让须眉，当然由我来统治周朝。 四儿子：你们都别争了！我是父王最疼爱的儿子，父王一定会挑我的。 王位应该由谁来继承呢？你的依据是什么呢？ 法官断案：谁来继承诸侯的王位？ 案例陈述： 西周某时期某诸侯，他娶了个妻子（正妻），婚后生了个女儿，随后他又娶了个妻子，生了个儿子；几年后，他的正妻生了个儿子。不久这个诸侯因病去世，那么，由谁来继承诸侯的王位呢？ 课堂设问 什么是宗法制？什么是大宗、小宗？宗 法制度在当时起了什么作用？ 宗法制是中国古代维护贵族世袭统治的一种制度。至周代逐渐完备。周王自称天子，王位由嫡长子继承，称为大宗。其余庶子有的被分封为诸侯，对天子为小宗，在本国为大宗，其职位亦由嫡长子继承。后世地主阶级长期利用这种制度，以巩固政权、神权、夫权。 来源：原始社会的父系家长制 内容：规定宗族内嫡庶系统 特点：嫡长子继承制 作用：保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，也有利于统治集团内部的稳定和团结 三．西周的宗法制 *