（沪教版）二年级上册数学第二单元8、用乘法口诀求商 （三）.docVIP

课题：用乘法口诀求商 教学目标： 1、结合解决问题的过程，学会用1-6的乘法口诀求商，体会用乘法口诀求商的简便性，以及除法与生活的密切联系。 2、体会乘法与除法运算意义的联系与区别，会应用乘法或除法解决一些简单的实际问题。教学重点：让学生掌握1-6的乘法口诀求商的方法。教学难点：培养学生的逆向思维能力。教学课时：1课时教学流程二次备课一、知识链接。 1、口算。 二（ ）得八 三（ ）十二 二（ ）十二 2×（ ）=8 （ ）×3=12 2×（ ）=10 2、从10里面连续减2，减去（ ）次，正好全部减完。 3、引入新课：通过刚刚的练习，我们可以看出利用乘法口诀，真的能帮我们解决不少问题。 二、学习探究。 1、出示例题。 （1）出示插图。 提问：这里面有多少个小朋友？他们在干什么？ 说明：8个小朋友打球，每2人一组，分成了几组？ （2??想一想：把8个小朋友，每2人一组，实际上怎样分？（平均分），根据题目的意思，可以用怎样的算式表示呢？（板书：8÷2=） 提问：算式中的8表示什么？2呢？ （3）小组讨论：8÷2等于几呢？每位同学想想办法，小组讨论看哪一组办法多？ 导学问题 2、指名汇报，老师逐条讲解。 提问：在这么多的方法中，你觉得哪种方法最好。最简便？ 小结：在计算8÷2时，可以先看除数是2，就想2几得八，这样利用乘法口诀可以很快的求出商。 （5）指名说说用口诀求商的思路。 2、学生活动 （1）出示12÷3、10÷5 请学生们读一读。 (2)想一想他们的商各是多少，你是怎样解答的？ （3）指名口述解题思路。 （4）学生们填写课本。 三、整理小结：这些除法算式在求商时，我们可以利用学过的乘法口诀，很快的解答出来。 四、达标检测 1、完成“想想做做”第1题。 2、完成“想想做做”第2题。作业布置： 完成课后习题。 板书设计： 用乘法口诀求商 8÷2=？ 8表示什么？2呢？ 在计算8÷2时，可以先看除数是2，就想2几得八，利用乘法口诀求出商。教学反思： 通过今天的学习，你掌握了什么本领？ 观察一下，每一组中的乘法算式、除法算式、乘法口诀有什么联系？ 在求商时，可以利用乘法口诀跟相应的乘法算式来算。