高中信息技术论文：“舞台”串联术在信息技术课堂教学中的实施策略.docVIP

“舞台”串联艺术在信息技术课堂教学中的实施策略 　 [摘要] 舞台演出时的情景串联、节目链接在每个人的脑海里留下了深深的印象。本文借助人们对日常生活中最熟悉的舞台演出，导出其在编排中的串联艺术，同时运用到信息技术课堂教学中；作为信息技术学科的一线教师，作者通过亲身的教学实践、具体的“舞台串联”教学案例来剖析此独到新颖教学策略的实施艺术。 [关键词] 舞台编排 串联艺术 信息技术 教学策略 当观众津津有味在欣赏一台精彩的节目演出，全神贯注将自己融于舞台情景中的时候，我们无不为此成功的演出叫好；而一台成功的舞台演出与其严谨的舞台编排、合理的剧情分配是分不开的。舞台编排是一门艺术，经过编与的默契配合，精心选材，量体裁衣，再进行多方信息的筛选、搭配、调整、重组，形成的优势互补，最佳组合，产生1+12的综合效应。编排待的节目提前编排组合成一次次的节目播出流程，它是对节目架构的综合规划，体现为节目的安排。将节目编排视作一门艺术，通过一套节目的排列组合反映出编排者的各种意图和目的，使该套节目形成一个强大的整体效应去。节目的编排是节目由制作转入出的关键一环，它并不是把简单拼接起来了事，而是在认真分析的求在所掌握剧目允许正常出的前提下，主动地将这样的剧目作安排互补性编排技巧是为编排思想服务的合理的编排思想是编排好的前提，它 在教学活动中灵活运用舞台串联艺术的策略是教师视具体情景，运用新课程理念