苏教版语文九年级下册：第13课《曹刿论战》说课稿.docVIP

一、语文课程标准对初中文言文阅读的要求： 新大纲对文言文的学习阅读要求可以概括为以下几点： 1、能借助注释和工具书理解课文基本内容，背诵一定量的文言文。 2、能初步理解、鉴赏文学作品。 二、课文的特点及在教材中的地位 《曹刿论战》是《左传》中的精彩段落，简明完整地记录了齐鲁长勺之战的史实。这是历史上“以弱胜强”的典型战例。赞扬了曹刿热爱祖国，关心国事的精神及其政治远见和军事才能。 1、通过此文去引导学生关注古代历史上的经典战例，从而继承我国优秀文化传统和民族精神。本课精当剪裁，短小精悍。 2、教材单独组元，意在指导学生单元集中比较，比较中让学生初步了解古今词义既有发展变化，又有继承、联系的特点。 3、教材注意到第六册的特殊地位，作为开篇，它是对前面五册的总结，又是对前面文言文知识基础的升华与发展。对今后高中阶段语文能力与习惯的培养起了推波助澜的作用。 四、教学方法与教学手段运用 “教材无非是一个例子”（叶圣陶语）。本文是短篇精品，内容丰富。字词句方面，根据学生已经学过的基础文言和课文注解，大致能理解。因此能以一得引多得的自学辅导设计进行教学，使学生认识精品，喜欢精品，在理解的基础上，融会贯通，并联系实际，有所启发。在教学中充分调动学生的积极性，采用圈点批注、朗读、讨论、质疑、课堂练习等方式使学生动起来。为了提高课堂效率，采用投影、小黑板、地图等媒体手段。 五、学习方法指导和学习习