高三年主任.docVIP

高三年级主任 杨子梅 肆虐的“非典”疫情迫使人们改变着人们原有的生活秩序，对于高三的学生来说，第二轮复习阶段正是提高成绩、提高能力的关键时刻。但这一场突如其来的灾难的降临改变了我们所有师生的生活。在停课通知下达之前，学校和年级预见了形势的严峻性，我们立即组织备课组长精选出充足的试卷和练习，校工厂的机器运转了三昼夜，终于在学生离校之前及时地把卷子发到了学生的手中；并立即召开高三学生全体大会，告知“非典”传播的严重性，下达了学生离校的通知。学生真不愿意在此刻离开学校，年级做了很多的思想工作，并把任课教师的联系方式告知学生，让学生有了问题可以及时解决，并且在学校里开通了三条热线安排好各科老师通过电话答疑。尽管学生放假在家，但老师的担子依然很重，毕竟我们的学生还要经历高考这一关,我们既要防止“非典”,还要让学生考出好的成绩。因此我们召开全体老师会，要求各备课组老师每天进行集体教研；老师要把发给学生的所有卷子在两天之内做完，以便在热线中迅速解答学生提出的问题，而且要求老师把复课后要给学生讲评的内容提前备出,为以后的复课做好充分的准备。随着“空中课堂”和“空中热线”的展开，年级配合学校教务处组织了高三年级组的精兵强将奔赴各个“战场”向全市的高三学生授课和解答问题。我在“空中课堂”中承担了英语的授课任务，要备出一节精品录像课，需花费平时十倍的精力和时间，语言简练、时间掌握准确而且课容量大，我要让同学们感到和平时在教室里上课一样。为此，我和同组的其他教师共同研究上课内容，备课常常要到深夜。在录课的过程中，虽然没有学生听课，与平时的教学有很大的不同；虽然录课现场温度高达37、38度；但我还是以最好的状态面对镜头发好每一个读音，讲好每一道题。因为我深知面对的是全市的高三学生，我必须对他们负责。 作为年级主任，除白天在校紧张的工作之外，每天晚上回家后还要给年级部分学生打电话，询问其学习情况。我知道他们在家的焦急的心情，除督促学生合理利用时间外还给予一定的学法指导，电话一打便是一个多小时。学生着急老师更心焦，我们多次召开班主任会，出点子想办法，采取各科老师“人盯人”的战术，一个老师负责几个学生，通过电话给学生以鼓励和鞭策。同时，整个高三全体教师牺牲了两个休息日跟学生见面,在学生最需要老师的时候给予他们鼓励和指导，每次都要到很晚才走。 在5月20日复课后，为了学生的安全，我带领全体高三老师入住学校进行封闭教学，与学生同吃同住同学习。我必须为老师们起到表率作用，为此，我放下家中的孩子搬入学校居住，并鼓励高三全体教师为了我们的学生，大家要舍小家顾大家，师生同舟共济，备战高考。在学校领导的正确指导和精心部署下，在老师们的共同努力下，高三复课工作非常顺利，取得了应有的效果。为挽回因停课带来的损失，我们每天都超负荷运转——由于要按小班教学，由原来的一节课两个班变成了一节课四个班，每天要进行七八节的上课、辅导、答疑……在业余时间还常与班主任一起去看望那些离家的住校生们，常常工作到校园熄灯后才拖着疲惫的身躯回到宿舍。 作为年级主任，自知责任重大，既要保证教学质量，又要兼顾学生的身体健康和安全，必须保证各个环节不出差错。我们严把“体温关”，班主任对学生一天三测体温，有学生体温高于37.5度的，便要送至医院检查；高于37度的学生被送到“隔离教室”上自习。对于这些学生，班主任老师们给予他们极大的关怀。而作为年级主任，我要关心到每个班级的学生。无论哪个班的学生病了，我都要前往“隔离教室”或“隔离宿舍”去看望那些生病的学生，督促学生测量体温，观察其变化。22班学生马亮因感冒而发高烧，我与班主任一起在医院陪学生输液至夜里十一点多才回宿舍。3班学生沈玉君、16班学生韩延芬、21班学生栗文杰等等，在此期间分别遇到身体不适，发烧中暑等情况，我总是跑前跑后，给他们拿药，陪他们聊天，让他们有信心在高考之前战胜病魔。 也许是学生离开老师的时间太长了的原因，随着高考的临近，学生有了急躁的心理。为了遏制这种急躁的心理，我常常往“高三专栏”上张贴一些“换种心态求成功”、“高考前10天”、“应考策略”等好的文章，在学生心理与学习方法上给予正确的指导。高考期间，有的学生吃不好，睡不着，我除了要照顾那些身体不适的学生外，还要经常关心那些心理素质差的学生，和他们谈心，来缓解高考对他们产生的压力。临考前我还和班主任一起针对每一位同学的情况写出几句鼓励的话。同学们有了这个 “护身符”，信心倍增，进考场时不再紧张了。 经过紧张而有序的20天我们的学生都安全地进入了考场，为了他们的理想又迈出了成功的一步。这些日子的辛苦总算没有白费，自从学生复课以来，我就住在学校里，和学生生活在一起。我把8岁的女儿放在了奶奶家顾不上照顾，却把所有的爱心都奉献给了学生, 我的信念就是 “只要学生平安度过高考，再苦再累也值得”。可