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论文：为学生健康成长保驾护航 　 几年前曾听过一句话：“做老师的不要把自己的教育事业做得太功利，不要眼睛总是盯着我的学生考了几个高中，而要看看自己能不能成为带给学生正面影响最多的人！”话很普通，却入耳入心，让我沉思很久——“师者，传道授业解惑也”，“传道——传承传播做人的道理”当为教师的首要职责，放在当今社会背景下就是教师的教育要一切为了学生的成长，一切为了成长中的学生！所以，班主任的工作就是要付出全部爱心，为学生的健康成长保驾护航！ 第斯多惠说过：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、和鼓舞。”班主任的事业更是如此。为学生的健康成长护航，就是要尽一切努力给学生创设良好的成长和发展的环境；就是要激励鼓舞每一个学生尊重生命、志向远大、乐观自信；就是要引导学生明确生命的价值，张扬自我个性地发展，健康快乐地成长！ 一、精选班训，让班训成为学生精神的旗帜 从电视剧《亮剑》中我认识到一个组织，一个集体所需要的不仅仅有严格的纪律，规章制度，更需要一种精神，一种积极向上、乐观自信、团结一心的精神。由此我想到了班级也需要一种精神，一种核心价值观，所以我和学生一起精心制定班训，现在我带的2012级3班的班训是：“存在即是合理、一切皆有可能、态度决定一切、我们并肩前行！” “存在即是合理”是黑格尔的一句话，“一切皆有可能”是李宁的品牌理念。这两句班训告诉学生，无论是高是矮，是愚笨还是聪明，是所谓的优生还是差生，都有自己存在的意义，都可以实现自己的人生价值！其实，这两句话折射的是平等，是自信。 小皓，一个好说好动、不爱学习的男孩。我曾试着和他交流，但他对我不理不睬，虽然这样，我依然笃信：他是一块有个性的金子，我要耐心等待。过了一段时间，我发现他课上课下老是翻看几本小书，很专注的翻看，我走近他才知道那是一套复习资料，那么顽劣的孩子，竟然开始学习了！我惊喜之余了解到，他发生变化原来是班干部们轮流和他交谈，班干部们肯定了他的几个优点，使他认识到了自己的价值，从而开始努力学习的。 刚升入七年级时的小雨，从来不和别人交流。我和他谈话时，他的眼睛从来都是往下看，肩膀还不停地抖动。他的老同学告诉我他有自闭症，而我却认为他是极度的不自信和不信任别人。所以我在班内首先否定了自闭症的传言，告诉同学们：他只是性格内向，不善于和别人交流。那之后，他经常被同学拽着出去玩或者上厕所，他的几任组长都曾在班内表扬过他作业认真。现在八年级了，他依然内向，但能主动和别人交流了。是班训的平等理念、自信意识帮助了他和同学们。 一个好的班主任，总是能尊重和宽容每一个学生，总是能平等公平地对待所有的学生，无论学生是聪明的还是愚笨的、乖巧的还是顽劣的，都能够让自己的师爱阳光均匀地照耀在每一个学生身上。 原国家足球队教练米卢曾说：“态度决定一切”。这句话不仅适用于足球，更适用于教育。哈佛大学一项研究表明，工作学习中能否做出成绩，态度占85%，已有的知识和智力只占15%。教育学家鲍比迪波特也曾提到：“在学习方面你的最有价值的财富是一种积极的态度。”班级管理中，学生的态度至关重要，尤其是学习态度。现在的孩子，条件优越，很难有认真、积极的的学习态度。我班庄某某，他的妈妈每天晚上看着他写作业，帮他检查对错，还给他报了辅导班，可是他的成绩却没有起色。其实一直是他妈妈在盯着他、逼着他学习，他自己却是局外人。如果学生没有认真积极的学习态度，家长和老师累到吐血也是无用的。 在端正学生学习态度方面，我主要靠主题教育。像“我的理想”、“做情绪的主人”、“不抛弃不放弃”“积极的心态，成功的一半”等等。小正，一个先天性脑脊液患儿，三次手术后还走路颠簸，小便失禁，这样的孩子，我看着就心疼！按说这样的孩子应该身残志坚，但是他却一点也不认真不努力。我开展 “十四岁，奋飞的起点”的主题教育，启迪他少壮需努力；开展“学海初航品甘苦”的主题教育，告诫他一分耕耘一分收获；开展“感恩父母，立足脚下”的主题教育，告诉他努力学习就是对父母最好的回报。我给他看尼克?胡哲的视频，给他听俞敏洪、高震东的演讲，给他讲赖斯、丘吉尔的故事，他听完后感触很大，学习的态度也认真了许多。 学生仅仅是认真努力学习是不够的，还要乐观的学习。上一届学生郑某某，七年级时活泼可爱，一脸灿烂，八年级的一天，我突然发现已经很久没有见过她笑了，当时我心里五味杂陈，感觉自己是罪人，是我扼杀了她的笑容。交流时她告诉我她基础不好，脑子又笨，所以她要拼命地学习。我引导她寻找学习的乐趣：上课回答对了老师的问题，所学知识解答了生活中的疑问等等，后来她的脸上重新有了笑容。前些天她放假时还以“学习的乐趣”为话题给我现在的学生作了即席演讲。 “我们并肩前行”强调的是团队意识。我告诉每一位学生：一滴水只有在大海中才能永葆青春，一个人只有在团队中才能发挥最大优势，我们出去不仅仅是代表我