抓规范,创特色,办家长满意的寄宿制学校.docVIP

抓规范，创特色，办家长满意的寄宿制学校 ——前河中心寄宿制学校管理汇报材料 前河乡地处民和县县城正南位置，沿川官公路，距县城63公里，是全县贫困的乡镇之一。现有12个行政村，16000多人口。近年来，随着进城务工人数的不断增加，农村学校布局发生结构性变化。学校现有学生502人，寄宿生350人 ，女生180人，占中学学生总数的70%。学校拥有学生宿舍13间，食堂两个（带餐厅的一个），配套比较设施齐全，配有实验室、仪器室、图书室、计算机室、多媒体教室各1间。近年来，学校管理逐步规范并形成特色，教育局主要领导多次莅临学校调研、检查指导工作，对寄宿制学校特别是寄宿生管理的做法也给予了肯定。 在如何“让政府称心、让家长满意、让学生舒心、让教师开心”的思想指导下，我校形成了“抓规范，创特色，办好寄宿制学校”的办学目标，在过程管理上采取了一系列行之有效的措施，促进了寄宿制学校的健康发展，初步取得良好的社会效应。对我们的工作做以下汇报： 一、 改善办学条件是办好寄宿制学校的前提 寄宿制学校必须具备学生寄宿的条件，要妥善解决学生住宿的地方，安排好吃、喝、拉、撒的去处。2009年9月，前河中学新修住宿楼，让学生住进了干净、温暖的新宿舍。在这之前，学校住宿条件极为困难，令人心寒：“大半校舍是土木结构平房，而且不得使用，校舍严重不足。教室本来就很紧缺，又被占用了两间作为学生宿舍，而还是拥挤得几十个学生同睡在一张大统铺的木床上，挨挤得睡不着觉。因住宿无法解决当时仅有60几个学生寄宿，还有近百名学生只好星夜兼程了；食堂狭小，有的学生吃饭索性端到教室、宿舍等诸多困难。2009年，前河中学在教育局领导的大力扶持下，争取资金改善办学条件，新修了教学楼、硬化了学校操场、增修花园五个，修葺了学校围墙、加大在墙壁文化的投入，营造良好氛围、配齐了各种科室前河寄宿制学校正有条不紊的、大踏步的向前发展。 二、加强制度建设是办好寄宿制学校的保证 制度是行为的准则，没有规矩，不成方圆。因此，我们认为要管理好寄宿制学校，机制建立是关键，制度建设是保证。截至目前为止，我校根据寄宿制学校的特点，已先后修订完善了《寄宿生守则》《宿舍管理制度》《宿舍文明公约》《寄宿生离校请假制度》《卫生管理制度》《红旗宿舍（优秀寝室）评比制度》《集会制度》《寄宿生安全管理制度》《食堂食品卫生管理制度》等一系列规章制度，使寄宿生管理有章可循。 每项制度出台后，我们一抓学习领会，把制度张贴在宿舍墙上，让寄宿生时时自行对照，事事从我做起，人人争当文明学生。二抓贯彻实施，把具体条文落实到管理过程中。如：学生不得单独外出，有事离校必须履行书面请假手续；晚间就寝前由各寝室长、组长负责点名，发现学生不在及时报告，及时追查，并做好登记。从周一到周五，副值周做好详细的记载，行政值周及副值周、宿舍管理员必须在学生休息后方可休息，每周一初评，评选出月“优秀寝室”，差的及时整改，好的及时表扬，发给流动红旗…，。 在食堂管理方面，我们一是加强校主管、分管领导、食品卫生专职管理人员的工作分工、责任细化。做到：校长每周深入食堂检查，分管领导王占海同志督查不少于5次，每一次检查都要做好记录，发现问题要立即整改，对不能立即整改的要限期整改，强化对经营过程的监督与指导。二是建立对食堂经营者的监督机制和经济处罚制度。重点从“证件不齐全、没有严格执行食品卫生的法律法规和学校饮食卫生制度、出售腐烂变质食品、食堂卫生环境不整洁、餐具没有严格消毒或无保洁设施、食品没有做到生熟分开”等六种可能出现的不规范行为出发，分别做出“强制整改、停业整顿、追加经济处罚直至刑事责任追究”等一些规定，旨在彻底杜绝中毒事件发生。 制度建设的加强，使寄宿制学校管理工作责任制得到落实，学生思想行为、食堂经营行为得到规范，寄宿制学校得到了协调健康发展。 三、培养学生自理能力和良好的行为习惯，是办好寄宿制学校的根本 校领导、教师对培养学生自理能力和良好的行为习惯早已形成共识。大家一致认为：全面提高学生的思想素质、科学文化素质、劳动技术和身体心理素质是学校的根本任务。加强养成教育，培养学生自治自理能力和良好的行为习惯不仅是学生成长规律的内在要求，也是全面贯彻党和国家的教育方针，推进素质教育的需要。寄宿生人多，生活的方方面面都要依靠几个管理员老师来照料是很不现实的，只有培养他们的自治自理能力和良好行为习惯才是长远的治本之计。为此，我校加强了关于这方面工作的探索。通过管理员老师的言传身教和采取寄宿生“一对一、大带小、强帮弱”等措施，教给学生“刷牙洗脸、折叠衣被、整理床铺、整齐美观摆放生活用品、系鞋带、洗澡洗衣、卫生打扫”等各项技能，学会妥善保管自己的东西，合理安排食膳，按时学习、活动和休息等。用《中、小学生日常行为规范》和《中、小学生守则》严格要求学生，通过每周一国旗下集会及开