四年级下语文课件19.花的勇气人教新课标.pptVIP

四、按要求写句子。 1．太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。(缩句) ____________________________________________ 2．虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？(改成陈述句) ______________________________________________________________________________________ 虽然天山这时并不是春天，但是没有一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。 云影像花。 * 怦然一震： 因为意外或受到某种刺激而心跳加快，心头震惊。本课指小花的气魄让“我”心头震惊。 造句：当听到这个消息，我心里怦然一震。 寂寞 孤寂 辨析词语 相同点： 不同点： 造 句： 都有孤单冷清的意思，侧重内心的感觉。 “寂寞”除“孤单冷清”的意思外，还有“清静、寂静”的意思；而“孤寂”强调的是“孤独”的感受。 1.猎人穿行在寂寞的原野。 2.他一个人留在家里，感到十分孤寂。 1.边读边想，课文可以分成几段？ 2.结合核心问题品读课文？ 核心问题： 花的“勇气”体现在哪里？ 串珠问题： 1.课文主要讲了作者在维也纳经历了一件什么事？ 2.作者在寻花过程中经历了哪些感情变化？为什么会有这样的变化？ 3.作者从花的勇气中领悟到怎样的人生哲理？ 第一部分(第1－4自然段)写“我”为四月的维也纳没有花而失望，小吕让“我”看到了藏在草底下的小花。 第二部分(第5－7自然段)写“我”离开维也纳前，终于看到了在冷雨中盛开的鲜花。 第三部分(第8自然段)写“我”领悟到了生命中最重要的是勇敢地面对一切风风雨雨。 没有花的绿地是寂寞的。 这句话运用了拟人的修辞方法，表现出大片大片的草地上没有明媚的小花的点缀，只是绿色连着绿色，显得非常单调。 我对驾车同行的小吕(lǚ)说：“四月的维也纳可真乏味！绿色到处泛滥(làn)，见不到花儿，下次再来非躲开四月不可！” 这句话表达了作者怎样的心情？ “泛滥”说明单调的绿色令人乏味。“非躲开四月不可”是一个双重否定句，强烈地表达了作者没有看到花儿时的失望心情。 我用手拨开草一看，原来青草下边藏着满满一层小花，白的、黄的、紫的；纯洁、娇小、鲜亮；这么多、这么密、这么辽阔！ 这句话表现了小花怎样的特点？表达了作者怎样的感情？ 这句话有三个分句，分别描写了小花颜色美丽、样子可爱、数量众多的特点，表达了作者对青草下边藏着满满一层小花的吃惊和对小花的赞美之情。 它们比青草只矮几厘(lí)米，躲在草下边，好像只要一使劲儿，就会齐刷(shuā)刷地冒出来…… “躲”“冒”用得好在哪里？ 这里的“躲”字写出了花儿的娇小可爱，“冒”字突出花儿旺盛的生命力。 当天夜里，冷雨伴着凉风下了起来。后来的几天，雨时下时停，太阳一直没露面儿。 这段话着重描写当时的天气状况有什么作用？ “太阳一直没露面儿”用拟人的手法表达了对当时恶劣天气的埋怨。在冷风冷雨、没有太阳的情况下，一般让人觉得小花应该不会冒出来，这样写为下文写小花冒出来给作者带来的惊喜作了铺垫。 路上我对小吕说：“这次看不到草地上的那些花儿，真有点儿遗憾，我想它们刚冒出来时肯定很壮观。” 这里用“壮观”合适吗？为什么？ 合适。这里用“壮观”一词表示作者猜测数不尽的小花几乎同时开放的景象一定令人惊心动魄。为下文真的见到了小花开放时“壮观”的景象作了铺垫。 隔着雨窗，看不清外边，但窗外的颜色明显地变了，白色、黄色、紫色，在车窗上流动。 为什么说窗外的颜色是“流动”的？ “流动”是因为车在雨中行驶，所以车窗外花儿的颜色是流动的，具有了动态美。 马走在花海中，显得格外矫(jiǎo)健；人浮在花海上，显得格外精神。 “浮”字能不能换成“露”字？为什么？ 不能换。因为“浮”字形象地写出了花之多，人就像置身于花的海洋之中。如果换成“露”字，就不能准确描述这种景象了。 这正是前几天那片千万朵小花藏身的草地，此刻那些花儿一下子全冒了出来，顿时改天换地，整个世界铺[pū]满了全新的色彩。 “改天换地”说明了什么？ 这句话写出了小花开放的壮观景象，与第2自然段“它们比青草只矮几厘米……就会齐刷刷地冒出来”相照应。“改天换地”写出了同一块草地发生了巨大的变化：草地变成了花的原野，小花的各种鲜艳的色彩覆盖了大片大片的绿色。 小小的花儿居然有如此的气魄！ 这里说花儿有“气魄”运用拟人修辞，赞扬了小小的花儿不惧冷风冷雨，傲然开放的勇气。 我的心头怦然一震，这一震，使我明白了生命的意味是什么，是——勇气！ 这句话在文中起什么作用？它是什么意思？ 这是课文的中心句，表达了作者对生命的感悟。作者被冷风冷雨中拔地而起、傲然挺立的小花震撼，明白了生命的意味是勇气：生命中最重要的是勇